可愛的花孩子 春天到了，池塘（tánɡ）邊上的果樹媽媽把孩子們打扮（bàn）得可漂（pià）亮了！梨樹媽媽的花孩子披上了白色的外套，桃樹媽媽的花孩子露出了粉紅色的笑臉。春雨姑娘悄悄地來了，輕輕地?fù)幔╢ǔ）摸著花孩子的臉蛋，不少花瓣（bàn）輕輕飄落下來，飄到池塘里，池塘成了花的海洋。一群小魚游過來，躲到花瓣下捉迷藏；一只蜻蜓飛過來，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳過來，蹲（dūn）在花瓣上高興地唱著歌……
花孩子把歡樂帶給了大家。春雨姑娘不好意思再下了，連忙收起了小雨點兒。
太陽公公出來了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高興地眨（zhǎ）著眼笑呢！
（1）連線。
（2）梨花是白白色的，桃花是粉粉色的?；ê⒆咏o大家?guī)砹?!--BA-->美麗美麗歡樂歡樂。
（3）如果我是小魚，我會對花孩子說：花孩子，多虧了你的花瓣，讓我們有了捉迷藏的地方。花孩子，多虧了你的花瓣，讓我們有了捉迷藏的地方。
【答案】白；粉；美麗；歡樂；花孩子，多虧了你的花瓣，讓我們有了捉迷藏的地方。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：2難度：0.5
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1．課內(nèi)語段閱讀。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵（yóu yòu）票，（飄 漂）哇（飄 漂）哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ▃hāi zāi） 呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）認(rèn)真讀短文，在括號內(nèi)正確的拼音或漢字上打?qū)μ枴?br />（2）結(jié)合上下文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）結(jié)合上下文說說“五彩繽紛”的意思。
（4）請認(rèn)真讀讀短文的第二句和第三句，想一想秋天的雨還把什么顏色給了誰，仿照寫二句打比方的句子。發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)語段閱讀。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
（1）按課文補寫句子。
①黃黃的葉子像②紅紅的楓葉像③田野像
（2）根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。
（3）找出第一段的中心句：小喜鵲 挖個 樹枝 睡大覺 小松鼠 銜來 松果 造房子 小青蛙 找來 地洞 當(dāng)糧食 。
（4）把你最喜歡的句子抄下來吧。發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：6引用：1難度：0.3 -
3．閱讀。
秋天的雨 ①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，（飄哇飄哇 漂哇漂哇），郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（勾 鉤）住。
（1）在括號里正確的字詞上打“√”。
（2）①②段都是圍繞著一個關(guān)鍵句子的意思來寫的，把關(guān)鍵句子用“”畫出來。通過這兩個句子，我們知道選段寫了和兩個方面。
（3）第①自然段中，作者運用比喻，把比作，寫得真形象；作者把橘子和柿子當(dāng)作人來寫，、這兩個詞語用得真生動。我會學(xué)著其中一種方法寫一句話：。
（4）作者觀察得真仔細(xì)，我發(fā)現(xiàn)他是用、的方法觀察的。發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：7引用：1難度：0.3
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