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在我們的成長中，與獨(dú)立思維相伴隨的是批判性思維。批判性思維有助于我們（　?。?br />①發(fā)現(xiàn)問題
②從不同角度思考問題
③提出問題
④探索解決問題的方案

【考點(diǎn)】培養(yǎng)批判精神．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：3引用：3難度：0.5
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  • 1．【充滿活力，展現(xiàn)美好】
    材料一：上海光華中學(xué)學(xué)生顧則行翻看《中國歷史地圖冊》時，看到引用了兩枚古錢幣照片，文字標(biāo)注為“北魏孝文帝時期的銅錢太和五銖和宣和通寶”。直覺告訴他，宣和通寶的“宣和”不是北魏孝文帝的年號，他立即上網(wǎng)搜索宋微宗、北魏孝文帝的年號，并還查閱古錢幣書籍，確認(rèn)“宣和通寶”是宋徽宗時期所造。
    是教科書的備注錯了嗎？為此，他向?qū)＜艺埥毯?，提出了教科書用圖有誤的質(zhì)疑。該教材責(zé)任編輯確認(rèn)后表示，確實(shí)有一點(diǎn)不妥，會在明年修改教材時將這一處圖文刪掉。
    材料二：在“世界青年技能日”到來之際，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示指出：青年是國家的寶貴財富，是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。青年應(yīng)成為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的主力軍。
    （1）材料中的顧則行同學(xué)，具有怎樣的精神？他的行為啟示我們應(yīng)該怎樣做？
    （2）你認(rèn)為應(yīng)該如何開發(fā)我們的青春創(chuàng)造潛力？

    發(fā)布：2024/10/25 4:0:2組卷：31引用：2難度：0.3

  • 2．一男孩在參觀某博物館的時候，在一個畫有“八卦圖”的墻面前站住了。隨后，他直接指出墻面上畫的“伏羲八卦圖”有錯誤，兩個相鄰的都是“離卦”，與實(shí)際上的有出入，后來，他得到了博物館工作人員的回復(fù)，并且博物館及時將錯誤改正過來。由此可知，該男孩（　?。?br />①從容自信，有較強(qiáng)的思辨能力
    ②疑神疑鬼，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)
    ③敢于對不合理的事情說“不”
    ④“行己有恥”，具有辨別“恥”的能力

    發(fā)布：2024/10/16 1:0:1組卷：38引用：2難度：0.5

  • 3．“發(fā)表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個真理更有意義。在第一種情況下，你才是一個人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡。”下列做法未體現(xiàn)批判性思維的有幾處（　?。?br />①小王針對時事新聞總是有自己的不一樣的見解，大家對他贊不絕口
    ②小李對于老師的解題思路有異議，卻又說不出新的思路
    ③小琴總是對新事物抱有好奇心，喜歡觀察鉆研
    ④小明給朋友提建議時總是很坦率，對事不對人
    ⑤小利通過查閱資料證實(shí)了參考資料上的錯誤說法

    發(fā)布：2024/10/20 2:0:1組卷：20引用：3難度：0.8
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