某中學(xué)兩個(gè)科學(xué)興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）請(qǐng)你推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

①如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目相等；②如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多

①如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目相等；②如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多

探究II：小紅為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（2）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了

氧氣

氧氣

（3）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的

金魚藻

金魚藻

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