材料一：“叮咚、叮咚……”道德與法治課堂上劉明同學攜帶的手機發(fā)出了響亮的聲音，老師走到他身旁，要求他將手機上交保管，劉明拒絕上交。對此，同學們議論紛紛……
同學甲：老師真愛管閑事，我們的手機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我們的自由。
同學乙：話可不能這么說，我們可以使用手機，但不能把它帶進課堂來呀。
| 法律鏈接 《中華人民共和國未成年人保護法》第五章網(wǎng)絡保護第七十條規(guī)定：未經(jīng)學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學校的應當統(tǒng)一管理。 |
材料二：班級微信群又有新聞：有同學在校外被敲詐勒索。小佳同學在暗中觀察，了解敲詐團伙的具體情況后，向老師作了反映，派出所接到學校報案，依法對敲詐團伙成員進行了處理，群里同學對小佳的行為紛紛點贊，并且大家一致認為守護正義就應該要……
（2）請結合材料，談談你對守護正義的理解。
【答案】（1）同學甲的觀點是錯誤的。理由：①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。②自由與法治相互聯(lián)系，不可分割。③法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線。④法治是自由的保障，法治既規(guī)范自由又保障自由。⑤在社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
（2）①正義作為法治追求的基本價值目標之一，有利于促進社會進步維護公共利益。小佳向老師反映的行為是懲惡揚善，守護正義的表現(xiàn)。②守護正義需要勇氣和智慧。小佳面對非正義行為暗地觀察、及時向老師反映，敢于斗爭，講究策略，做到見義“智“為。③正義感是公民的基本德行，期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。同學們紛紛為小佳的行為點贊就體現(xiàn)了大家對正義的期盼和追求。
（2）①正義作為法治追求的基本價值目標之一，有利于促進社會進步維護公共利益。小佳向老師反映的行為是懲惡揚善，守護正義的表現(xiàn)。②守護正義需要勇氣和智慧。小佳面對非正義行為暗地觀察、及時向老師反映，敢于斗爭，講究策略，做到見義“智“為。③正義感是公民的基本德行，期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。同學們紛紛為小佳的行為點贊就體現(xiàn)了大家對正義的期盼和追求。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.4
相似題
-
1．習近平主席指出，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。學習英雄人物，我們青少年學生要做到（ ）
①維護正義要見義智為，講究策略和方法
②面對非正義行為，要不計后果勇于犧牲
③有正義感，有守護正義的勇氣和智慧
④以法律為準繩，嚴懲違法行為發(fā)布：2024/11/16 20:0:1組卷：17引用：3難度：0.7 -
2．“正義作為法治追求的基本價值目標之一”，要求（ ?。?br />①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰
②人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益
③人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存
④人們營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境發(fā)布：2024/11/5 0:30:7組卷：16引用：2難度：0.5 -
3．有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優(yōu)良品德。下列行為中，能夠體現(xiàn)維護正義的有（ ?。?br />①考試時給同學傳遞試題答案
②阻止表哥破壞共享單車的行為
③在圖書館內(nèi)，制止同學大聲喧嘩
④在馬路上，攙扶老人過馬路發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.7