1．84消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO），直接接觸可灼傷皮膚。
【實(shí)驗(yàn)1】（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H₂O₂溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后 （填寫實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H₂O₂溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（2）猜想二：作 ，類似分解H₂O₂溶液制氧氣時(shí)MnO₂的作用。
【實(shí)驗(yàn)2】①按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置的氣密性。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH₂O₂溶液。
③將注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H₂O₂溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）見下表。

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集氣體的總體積/mL	140	280	365	370	X

（3）①表中的數(shù)據(jù)x=。
②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是 。
【分析討論】（4）NaClO與H₂O₂溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【拓展反思】（5）生活中常用消毒劑除84消毒液、H₂O₂溶液外，還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是 。
A．不同的消毒劑不可隨意混合使用
B．使用84消毒液的濃度越高越好
C．使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)
D．84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存

2．碘酸鉀（KIO₃）常溫下為一種白色固體，可溶于水，常作為補(bǔ)碘劑被添加到食鹽中、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，探究KIO₃的熱穩(wěn)定性。記錄如下：

序號	1-1	1-2
裝置
現(xiàn)象	加熱較長時(shí)間后，產(chǎn)生大量氣泡	帶火星的木條復(fù)燃

【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1-1裝置中試管口略向下傾斜的目的是 。
（2）實(shí)驗(yàn)1-1結(jié)束時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先 ，后 。
（3）由1-2中現(xiàn)象說明，實(shí)驗(yàn)1-1中收集到的氣體是 。
（4）由實(shí)驗(yàn)1可知，KIO₃受熱 （填“能”或“不能”）分解。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】按下表數(shù)據(jù)，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究KIO₃與維生素C的反應(yīng)及其影響因素，記錄如下表。（已知：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%）
【查閱資料】淀粉溶液遇I₂變?yōu)樗{(lán)色，遇KIO₃、維生素C（化學(xué)式為C₆H₈O₆）、醋酸（化學(xué)式為C₂H₄O₂）不變色。

裝置	序號	溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量/g		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
		KIO3	維生素C
	2-1	0.1	0.1	溶液立即由無色變?yōu)樗{(lán)色
	2-2	0.005	0.005	溶液逐漸由無色變?yōu)樗{(lán)色
	2-3	0.0025	0.0025	一段時(shí)間后溶液無明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色

【解釋與結(jié)論】
（5）實(shí)驗(yàn)2-1中，KIO₃溶液與維生素C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“相等”或“不相等”）。
（6）對比實(shí)驗(yàn)2-1、2-2，可探究的影響KIO₃與維生素C反應(yīng)的因素是 。
（7）由上述實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論“KIO₃能與維生素C反應(yīng)生成I₂”，實(shí)驗(yàn)證據(jù)是 。
【反思與評價(jià)】
（8）甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2-3得出結(jié)論：醋酸會促進(jìn)KIO₃與維生素C的反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 。

3．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，觀察到燒杯 （填“甲”或“乙”）內(nèi)液體變紅色，這一現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋為 。
（2）為何實(shí)驗(yàn)Ⅰ中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，某同學(xué)提出可能與分子運(yùn)動速率有關(guān)。
探究一：分子運(yùn)動速率與溫度的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，觀察品紅擴(kuò)散速度可得出：溫度越高，分子運(yùn)動越 （填“快”或“慢”）。
探究二：分子運(yùn)動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系
【猜想假設(shè)】猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動越快；
猜想2：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動越慢。
【查閱資料】①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣（NH₃），兩種氣體反應(yīng)會產(chǎn)生白煙，即生成白色固體氯化銨（NH₄Cl）；②氯化氫（HCl）分子質(zhì)量大于氨氣（NH₃）分子質(zhì)量。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。	玻璃管   （填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙	猜想1正確

【反思交流】①實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，是因?yàn)?（填“酚酞”或“氨氣”）的分子質(zhì)量很大。
③從研究分子性質(zhì)角度，實(shí)驗(yàn)Ⅲ較實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是 （填序號）。
A．可證明分子間有間隔
B．可證明分子的質(zhì)量和體積都很小
C．節(jié)約藥品，操作簡單
D．可證明分子運(yùn)動與溫度有關(guān)