課外閱讀。
小白鵝??①我愛(ài)小白鵝！
??②我家的小白鵝可漂亮啦。紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。
??③小白鵝生氣的時(shí)候還挺可愛(ài)。它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住。
??④小白鵝戲水最有意思呢。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴(kuò)散，你瞧，它玩得多開(kāi)心呀：有時(shí)它伸長(zhǎng)脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中吃食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時(shí)不時(shí)地翻跟頭哩！
??⑤小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”
（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
熱乎乎 金燦燦、白茫茫金燦燦、白茫茫
搖搖擺擺 大大咧咧、平平安安大大咧咧、平平安安
（2）文章第②段從 嘴巴嘴巴、額上、眼睛眼睛、羽毛、翅膀翅膀、小腳小腳這六個(gè)方面具體介紹了小白鵝的外形。
（3）閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。
1）第③段劃線句子主要是對(duì)小白鵝的 動(dòng)作動(dòng)作進(jìn)行了描寫(xiě)，體現(xiàn)了小白鵝 可愛(ài)可愛(ài)的特點(diǎn)。
2）第④段是圍繞 小白鵝戲水最有意思呢小白鵝戲水最有意思呢這句話來(lái)寫(xiě)的。這段話中作者用了 呢呢、呀呀、哩哩等語(yǔ)氣詞，使語(yǔ)言更加自然、親切。
（4）請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容概括我喜愛(ài)小白鵝的原因。
小白鵝漂亮小白鵝漂亮； 小白鵝生氣的時(shí)候很可愛(ài)小白鵝生氣的時(shí)候很可愛(ài)；
小白鵝戲水最有意思小白鵝戲水最有意思； 小白鵝很能干，能生鵝蛋小白鵝很能干，能生鵝蛋；
（5）對(duì)比這篇短文與我們學(xué)過(guò)的豐子愷的《白鵝》，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①豐子愷筆下的白鵝是高傲的，這篇短文中的白鵝是可愛(ài)的。 √√
②豐子愷的《白鵝》是通過(guò)明貶實(shí)褒的方式表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。而這篇短文則是通過(guò)我的態(tài)度變化來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的。 ××
（6）體會(huì)第④段畫(huà)“橫線”句子中冒號(hào)的用法，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)
我家有一只活潑的小狗：它一會(huì)兒咬著足球打滾兒，一會(huì)兒在我懷里撒嬌，就算受傷了，摔倒了，也會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)玩耍嬉戲。我家有一只活潑的小狗：它一會(huì)兒咬著足球打滾兒，一會(huì)兒在我懷里撒嬌，就算受傷了，摔倒了，也會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)玩耍嬉戲。
【答案】金燦燦、白茫茫；大大咧咧、平平安安；嘴巴；眼睛；翅膀；小腳；動(dòng)作；可愛(ài)；小白鵝戲水最有意思呢；呢；呀；哩；小白鵝漂亮；小白鵝生氣的時(shí)候很可愛(ài)；小白鵝戲水最有意思；小白鵝很能干，能生鵝蛋；√；×；我家有一只活潑的小狗：它一會(huì)兒咬著足球打滾兒，一會(huì)兒在我懷里撒嬌，就算受傷了，摔倒了，也會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)玩耍嬉戲。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀
挖筍子??我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。
??孩子說(shuō)，奇怪，過(guò)年時(shí)回來(lái)，都不見(jiàn)有筍子，怎么一下子長(zhǎng)出這么多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來(lái)，它們才撬開(kāi)土石，雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。
??孩子詫異地說(shuō)，那我們不挖了，多可惜呀!我說(shuō)不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會(huì)忘掉努力。
??孩子笑一笑說(shuō)，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來(lái)呢？
??我也笑一笑說(shuō)，在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)，超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹子，就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉，長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子，還怕沒(méi)有人要我、用我嗎？
??孩子沉思起來(lái)。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！
（1）根據(jù)意思在文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)。
①自覺(jué)地努力向上，永不松懈。
②失掉勇氣。
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有。（多選）
A.能夠食用
B.給人們帶來(lái)春天的氣息
C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光
D.長(zhǎng)成竹子，為人所用
（4）讀文中畫(huà)橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
（5）讀了短文，你有什么感想？結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：10引用：1難度：0.4 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
①我最愛(ài)捉蟬。有一天，我無(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼，叔叔們說(shuō)，那是蟬蟲(chóng)脫的殼。夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)干上，脫掉身上的舊衣，換上華麗的新裝。
②這是多么神奇有趣的事??！我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。
③這天傍晚，下了一陣毛毛雨，雨過(guò)天晴，我向菜園跑去。菜園里的柿子樹(shù)枝繁葉茂，在夕陽(yáng)的映照下顯得更加翠綠。我的目光順著樹(shù)干上下搜索著，突然，我發(fā)現(xiàn)一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)，正沿著柿子樹(shù)往上爬，當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹(shù)皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。我輕手輕腳地爬上樹(shù)，躲在一個(gè)枝丫后面，聚精會(huì)神地盯著這只蟬蟲(chóng)，等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。
④開(kāi)始脫殼了！蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的長(zhǎng)尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷的向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。
⑤剛出殼的蟬而除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一下，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色，翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋，蟬的觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。這是多么奇特動(dòng)人的情景?。?br /> ⑥脫殼的蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹(shù)上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開(kāi)始它的歌唱生涯。
（1）讀完了這篇文章，我提出的問(wèn)題：
我解決的途徑：
我的回答：
（2）用文中的成語(yǔ)，給短文加個(gè)題目。寫(xiě)在前面的橫線上。
（3）作者觀察蟬脫殼的過(guò)程非常仔細(xì)，請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖。
蟬脫殼的過(guò)程：
蟬背露出來(lái)了→→→
（4）文中畫(huà)橫線的句子，作者使用、、、、、等動(dòng)詞，生動(dòng)地再現(xiàn)了蟬尾出殼的情景，觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。
（5）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
起因：看到蟬殼，我想揭開(kāi)“金蟬脫殼”的秘密。
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
（6）下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致。
A.頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。
B.翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
C.蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一下，身上的顏色就由淺而深地變化。
D.我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。發(fā)布：2025/3/6 2:0:1組卷：27引用：3難度：0.1 -
3．課外閱讀。
最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生??①一個(gè)中學(xué)生在路上騎自行車，不小心副蹭了一輛寶馬車，車主并不知情，這位中學(xué)生是該悄悄離開(kāi)，還是留下等待車主？
??②對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人心中都有自己的答案。
??③揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一（2）班的徐礪寒同學(xué)以身作則，作出了表率。徐礪寒在路上騎車，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車，車的后視鏡被撞壞了，還在車身上留下了一道劃痕。當(dāng)時(shí)，他根本沒(méi)考慮車是寶馬車，自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須承擔(dān)責(zé)任。他沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待車主近半小時(shí)。然而，車主一直沒(méi)有出現(xiàn)。因趕著上課，他只好留下了一張寫(xiě)有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量“被拍下來(lái)上傳到微博，引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生“，并表示要向他學(xué)習(xí)。
??④不小心撞到“無(wú)人值守“的車，有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責(zé)車主停車不當(dāng)，譬如等會(huì)兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨“的一種方式：等待車主，等不到車主，還留下了一張“聯(lián)系紙條“。這是“風(fēng)險(xiǎn)“很大的一種選擇，不僅可能遭遇車主的憤怒指責(zé)，掏錢(qián)買(mǎi)單的家長(zhǎng)也可能會(huì)心有怨氣。那么，究竟是什么支撐著當(dāng)事人作出這樣的選擇呢？
??⑤中學(xué)生徐礪寒的回答很簡(jiǎn)單：“自己做錯(cuò)了事，就必須承擔(dān)責(zé)任。“
（1）文中加點(diǎn)的“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。
（2）本文寫(xiě)了一件什么事？
（3）徐礪寒之所以選擇這樣的處理方式，是因?yàn)?。
（4）請(qǐng)劃出文中點(diǎn)明中心的一句話。
（5）如果把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成小說(shuō)，你想怎么設(shè)計(jì)？
環(huán)境：人來(lái)人往的大街上
主要人物：高中生徐礪寒
起因：
發(fā)展：
高潮：
結(jié)局：發(fā)布：2025/3/6 2:0:1組卷：5引用：1難度：0.1
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