如圖所示，在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗：
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這說明發(fā)聲的物體在振動發(fā)聲的物體在振動，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大將音叉的振動放大。
（2）如圖乙所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子振動，為了明顯地看到實(shí)驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：在桌面上撒一些紙屑在桌面上撒一些紙屑。
（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗說明空氣空氣可以傳聲，且聲音能夠傳遞能量能量。
（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲會逐漸變小變小（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音，這個實(shí)驗說明真空不能傳聲真空不能傳聲。
【考點(diǎn)】探究聲音在真空能否傳聲；探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗．
【答案】發(fā)聲的物體在振動；將音叉的振動放大；在桌面上撒一些紙屑；空氣；能量；變??；真空不能傳聲
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：168引用：4難度：0.7
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1．小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實(shí)驗。
（1）圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被彈起。通過實(shí)驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是。乒乓球在實(shí)驗中起到的作用是。
（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
（3）如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強(qiáng)”或“弱”），這是聲音的（選填聲音三要素）發(fā)生了變化，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的（選填選項前的字母）。
A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實(shí)驗直接證實(shí)的
C.通過理論推導(dǎo)出來的
D.建立在實(shí)驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：166引用：4難度：0.5 -
2．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是
發(fā)布：2024/12/27 22:0:4組卷：43引用：1難度：0.6 -
3．下列四個關(guān)于聲的實(shí)驗，可以用來探究聲音的響度與什么有關(guān)的是（ ）
發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：45引用：1難度：0.7
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