試卷征集
加入會員
操作視頻

“化學實驗→觀察現(xiàn)象→分析推理→得出結(jié)論”是化學學習的方法之一。請回答下列問題:
已知:碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)寫出白磷燃燒的化學方程式
4P+5O2
點燃
2P2O5
4P+5O2
點燃
2P2O5
。
(2)某興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗(托盤天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。小組同學討論后認為,三組實驗中只有實驗
能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,另外兩個實驗被否定的原因是
乙是物理變化不能用來驗證質(zhì)量守恒定律
乙是物理變化不能用來驗證質(zhì)量守恒定律
丙產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出,使總質(zhì)量減小
丙產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出,使總質(zhì)量減小
。
(3)利用丁圖所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是
二氧化碳不燃燒,不支持燃燒
二氧化碳不燃燒,不支持燃燒
,物理性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
;因此在日常生產(chǎn)、生活中利用上述二氧化碳性質(zhì)用來
滅火
滅火
。

【答案】4P+5O2
點燃
2P2O5;甲;乙是物理變化不能用來驗證質(zhì)量守恒定律;丙產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出,使總質(zhì)量減小;下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;二氧化碳不燃燒,不支持燃燒;密度比空氣密度大;滅火
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/30 8:0:9組卷:27引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.以下是摘錄小麗同學化學筆記本中的部分內(nèi)容,其中錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/9/15 9:0:8組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.實驗室利用如圖裝置制取常見的氣體。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出儀器的名稱:①
     
    ,其作用是
     
    。
    (2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
     
    (填字母),反應(yīng)的文字表達式為
     
    ,完全分解后試管內(nèi)剩余固體是
     
    (填純凈物或混合物)。
    (3)若用B裝置制取氧氣,該反應(yīng)文字表達式為
     
    。錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)加到
     
    (填“a”或“b”)處,該裝置可將長頸漏斗換為
     
    ,其優(yōu)點是控制反應(yīng)速率。若用裝置F收集氧氣,請寫出驗滿的方法
     
    (寫出具體操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
    (4)若選用E裝置收集氧氣,收集完氣體后,測得氧氣的純度明顯偏低,原因可能是
     

    A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
    B.收集前,集氣瓶中未注滿水
    C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
    D.未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
    (5)實驗室加熱高錳酸鉀制O2時,應(yīng)在試管口放一團棉花,防止
     
    ,可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣
     
    ,待到觀察到
     
    時,證明氧氣已經(jīng)收集滿。若在收集前,水的體積只占據(jù)集氣瓶的70%,最終收集的氧氣的體積分數(shù)為
     
    (結(jié)果保留整數(shù))。
    (6)利用裝置A和裝置E制取氧氣進行鐵絲燃燒實驗,該裝置的氣密性檢驗方法為
     
    ;實驗過程中,鐵絲燃燒的文字表達式為
     
    ;在快收集滿時將導(dǎo)管移出集氣瓶,使集氣瓶中留有少許水,其目的是
     

    (7)查閱資料得知,硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體。制取該氣體的發(fā)生裝置為
     
    (填編號);用裝置F收集硫化氫氣體,更符合環(huán)保安全的要求,則進氣口應(yīng)為
     
    端(選填“c”或“d”)。
    (8)微型實驗具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點,如圖所示為某化學小組設(shè)計的微型實驗裝置:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①某同學將稀鹽酸和石灰石混合反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式表達式為
     
    ;取用石灰石時,先將試管橫放,用
     
    (填儀器名稱)夾取藥品放到試管口,再把試管慢慢豎立起來,使藥品滑落到試管底部,再塞上帶有膠頭滴管(內(nèi)有鹽酸)的膠塞,擠壓膠帽,過一會兒觀察到圖A中a處紫色石蕊溶液變紅,b處的澄清石灰水變渾濁,引起b處現(xiàn)象的原因是
     
    (用文字表達式表示),移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅,由此可推出CO2的物理性質(zhì)為
     
    。
    ②如圖B所示,打開瓶塞,迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的少許蒸餾水倒入軟塑料瓶中,立即擰緊瓶塞,振蕩,觀察到瓶子變癟且
     
    ;反應(yīng)的文字表達式為
     
    ;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
     
    反應(yīng)。

    發(fā)布:2024/9/23 14:0:9組卷:232引用:1難度:0.5
  • 3.小何用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì),請你幫他完成下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)圖A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是
     
    。
    (2)圖B中的現(xiàn)象是
     
    ,寫出該反應(yīng)的文字表達式:
     

    (3)如圖C所示,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,觀察到紫色石蕊試液變紅,請解釋其原因:
     
    。如圖D所示,加熱含石蕊的碳酸溶液,觀察到溶液由紅色變?yōu)榱俗仙?,該現(xiàn)象說明碳酸
     
    。

    發(fā)布:2024/9/12 6:0:10組卷:69引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正