殘疾人是社會大家庭的平等成員，也是人類文明發(fā)展的一支重要力量。某班級學生以“平等、參與、共享”為主題開展中國殘疾人事業(yè)發(fā)展研究性學習活動。
【攜手共奮進】
第一組同學在查閱、研究有關資料后，認識到“新中國成立以來，我國走出了一條具有中國特色的殘疾人事業(yè)發(fā)展道路?！?br />
（1）觀看上述示意圖，運用所學知識，說明黨和政府為什么高度重視殘疾人事業(yè)的發(fā)展？
【奏響最強音】
在奔騰向前的時代洪流中，殘疾人同樣可以奏響生命的強音。第二組同學收集了以下資料：
（2）在活動中，有同學認為，殘疾人成就夢想就是靠自己的努力拼搏來實現(xiàn)的。結合材料，運用所學知識，評析這一觀點。
【一起向未來】
第三組同學調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市殘疾人在就業(yè)、康復、教育等方面存在的一些問題，同學們就調(diào)查結果撰寫了一份調(diào)查手記。
（3）結合所學知識，請你幫他們完成“解決策略”的撰寫。
| 調(diào)查手記 | |
| 存在問題 | 解決策略 |
| 公辦殘疾兒童康復機構工作人員激勵機制不活，民營康復機構資金投入不足。 | ① 加強康復機構工作人員激勵機制和資金投入。 加強康復機構工作人員激勵機制和資金投入。 ② 踐行平等，不得歧視他人。 踐行平等，不得歧視他人。 ③ 發(fā)展殘疾人教育，積極引導學齡殘疾兒童少年的入學。 發(fā)展殘疾人教育，積極引導學齡殘疾兒童少年的入學。 |
| 殘疾人求職時經(jīng)常被“另眼相待”，某些單位招聘時設置“暗門檻”。 | |
| 學齡殘疾兒童少年的入學率仍有待提高，殘疾人教育發(fā)展不均衡等。 | |
【考點】關心弱勢群體．
【答案】加強康復機構工作人員激勵機制和資金投入。；踐行平等，不得歧視他人。；發(fā)展殘疾人教育，積極引導學齡殘疾兒童少年的入學。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.3
相似題
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1．2021年2月24日，廣安區(qū)婦聯(lián)、團區(qū)委、區(qū)融媒體中心組織巾幅志愿者和青年志愿者，深入大安鎮(zhèn)夏家村，開展“暖心?寒假”關愛留守兒童活動。關愛留守兒童（ ）
①是維系友好關系的橋梁
②有利于改變社會規(guī)則
③能給他人帶來溫暖和希望
④有利于社會的和諧與穩(wěn)定發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．“地鐵樓梯設置升降平臺，公共場所增設無障礙坡道，步行道鋪設無障礙板磚，公交車設置專屬輪椅區(qū)……”加強無障礙設施建設（ ?。?br />①體現(xiàn)了不同情況差別對待
②體現(xiàn)了同等情況同等對待
③為弱勢群體有尊嚴地生活提供了保障
④能夠消除社會歧視，尊重他人合法權益發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：1引用：3難度：0.5 -
3．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 經(jīng)過40年的改革開放，我國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人民安康，各項事業(yè)都得到了發(fā)展。但社會中還有各種弱勢群體需要幫助。2015年，我國各類自然災害共造成全國1.8億人次受災，819人死亡，148人失蹤，644.4萬人次緊急轉移安置，181.7萬人需緊急生活救助。
材料二 2007年度感動中國人物李麗，自幼患病，40歲時遭遇嚴重車禍，下半身完全癱瘓。在多舛的命運里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”，建立“麗愛天空”公益網(wǎng)站，為家長和孩子提供心理教育、家庭教育輔導和培訓，長期從事社會公益事業(yè)和青少年心理教育工作。
（1）結合材料一，簡要說明我們?yōu)槭裁匆P心、幫助弱勢群體和困難人群。
（2）結合材料二，說說假如你的生活條件比較艱苦，你會怎么想、怎么做。
（3）為關心、幫助弱勢群體和困難人群，請你從國家、社會、公民方面各提出一些建議。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.2