課外閱讀。
一個(gè)美麗的故事??有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)兩三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
??那是一次作文課，題目是“愿望”。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨”
??然而，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，老師在班上有感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批注道：“你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的?！?br />??捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
??那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇睞地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳?，我要送給您一件禮物?！苯舆^(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳！
??果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把接住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛走。
??是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
（1）小男孩有幾個(gè)愿望？分別是什么？

兩個(gè)。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著“我”說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著“我”說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨。”

兩個(gè)。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著“我”說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著“我”說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨?！?/div>
（2）老師給了他什么樣的評(píng)語(yǔ)？寫(xiě)在橫線上 

你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的

你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的

。
（3）文章中，小男孩在“等待著一個(gè)美好的時(shí)刻”這是什么時(shí)刻？他為什么要等這個(gè)時(shí)刻？

媽媽生日那天。因?yàn)樗氚延H自做的裝著自己作文的大信封當(dāng)禮物送給媽媽?zhuān)寢寢尭吲d。

媽媽生日那天。因?yàn)樗氚延H自做的裝著自己作文的大信封當(dāng)禮物送給媽媽?zhuān)寢寢尭吲d。

（4）媽媽接過(guò)信封，為什么心在“怦怦地跳”？

媽媽收到孩子的禮物格外激動(dòng)。

媽媽收到孩子的禮物格外激動(dòng)。

（5）文中有一個(gè)滿含著哲理的抒情句，將它積累在下面的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。

是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。