世界各國現(xiàn)代化的過程各具特色。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 長久以來A國一直居于“文明世界”的邊緣,但正是這樣一個在北海駭浪中顛簸漂浮的小小島國,人口不過數(shù)千萬,國土資源也很有限,卻率先敲開了通向現(xiàn)代世界的大門,并且最終成為殖民地遍布全球的“日不落帝國”。
——唐晉《大國崛起》材料二 日本從19世紀(jì)后期開始崛起,一舉成長為改變東亞與世界秩序的大國;1945年戰(zhàn)敗后,它很快又再次崛起,如今正走在世界文明發(fā)展的前沿地帶。很多西方學(xué)者將這一現(xiàn)象稱為“日本的奇跡”。
——李永晶《變異,日本兩千年》材料三 在一個經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)業(yè)大國,以蘇維埃政權(quán)為杠桿,采用非常手段從本國農(nóng)業(yè)積累工業(yè)化資金,用行政辦法對資源、勞動力進(jìn)行重新配置,采用優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方式快速地推進(jìn)現(xiàn)代化。
——米艷《落后國家現(xiàn)代化的一種途徑》(1)材料一中的A國指的是哪國?該國“率先敲開了通向現(xiàn)代世界的大門”的原因是什么?
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說出日本19世紀(jì)后期崛起的標(biāo)志性事件是什么?1945年后“日本的奇跡”又是如何創(chuàng)造的?
(3)根據(jù)材料三,回答蘇聯(lián)推進(jìn)現(xiàn)代化的模式是什么?這個模式為蘇聯(lián)取得哪場戰(zhàn)爭的勝利奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?這個模式在上世紀(jì)90年代最終導(dǎo)致什么樣的結(jié)果?
(4)綜上所述,各國現(xiàn)代化的歷程為中國提供了哪些借鑒與反思?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/23 12:26:7組卷:19引用:1難度:0.5
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1.如表為19世紀(jì)60年代重要革命或改革簡表。該表反映了這一時期各國共同的時代主題是( )
時間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者 1861年 俄國農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制,農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世 1861年起 中國洋務(wù)運(yùn)動 興辦近代工業(yè),創(chuàng)辦新式學(xué)堂等 奕?等 1868年 日本明治維新 廢藩置縣,文明開化等 明治天皇 發(fā)布:2025/1/3 13:0:4組卷:104引用:4難度:0.5 -
2.明治元勛大久保利通指出:“大凡國之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
3.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時,又頒布《教育敕語》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國文化為學(xué)習(xí)對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:166引用:18難度:0.6
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