如表是某中學(xué)初一年級(jí)的德育課程安排表，對(duì)這些課程開設(shè)的意義，你認(rèn)為合理的是（ ?。?br />
| 德育主題 | 課程/活動(dòng) | |
| 主題1 | 愛學(xué)習(xí) | 高效聽課 |
| 高效作業(yè) | ||
| 錯(cuò)題整理 | ||
| 主題2 | 愛勞動(dòng) | 勞動(dòng)衛(wèi)生找動(dòng)手 |
| 家務(wù)勞動(dòng)我參與 | ||
| 美食制作我當(dāng)家 | ||
| 主題 | 愛生活 | 做一件讓自己滿意的事情 |
| 做一件讓父母滿意的事情 | ||
| 做一件讓班級(jí)滿意的事情 | ||
②優(yōu)化情緒管理，促進(jìn)親社會(huì)行為
③傳承孝親美德，促進(jìn)家庭和睦
④強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，共建美好集體
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：30引用：1難度：0.6
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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