中國(guó)近代教育的發(fā)展，影響深遠(yuǎn)。閱讀材料，回答問題。
材料：1913年《壬子癸丑學(xué)制》（1912-1913年間民國(guó)政府制定公布的學(xué)校系統(tǒng)）在課程設(shè)置上，取消經(jīng)科，強(qiáng)調(diào)以美育代宗教；重視授予學(xué)生實(shí)際生活必需的知識(shí)技能，加強(qiáng)自然科學(xué)和實(shí)用生產(chǎn)技能的培養(yǎng)；要求留意兒童身心特點(diǎn)，以促進(jìn)年輕一代德、智、體、美和諧發(fā)展。
——摘自陳學(xué)恂主編《中國(guó)教育史研究》請(qǐng)回答：
（1）據(jù)材料，指出《壬子癸丑學(xué)制》在課程設(shè)置上的特點(diǎn)。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析促使中國(guó)近代教育改革的原因有哪些？
【考點(diǎn)】教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.3
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1．科舉制被廢除后，新式學(xué)堂的數(shù)量明顯增加，有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，1905年有新學(xué)堂8277所，1906年達(dá)到23862所；1915年94所?？茖W(xué)校中學(xué)習(xí)西方文化農(nóng)、工、醫(yī)類學(xué)校29所，學(xué)生4763人，占?？茖W(xué)生總數(shù)19.8%。這反映出（ ）
發(fā)布：2024/12/14 3:0:1組卷：58引用：4難度：0.8 -
2．“1905年是新舊中國(guó)的分水嶺。它標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束和另一個(gè)時(shí)代的開始?！睆慕逃l(fā)展的角度來看，所謂的“分水嶺”指的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 19:30:1組卷：145引用：13難度：0.3 -
3．20世紀(jì)初，清政府統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制，“仍以忠君和尊孔為先，……大幅度增加西方教育中的自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)內(nèi)容”。這說明當(dāng)時(shí)中國(guó)教育（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 8:30:2組卷：50引用：2難度：0.5
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