閱讀理解。
在兒童福利院里，一個(gè)二十出頭的女孩在帶十幾個(gè)孩子做游戲，突然，他們停下來(lái)了，只見(jiàn)孩子們?cè)谙蚺?bào)告些什么。一個(gè)臉上還沾著泥巴的小男孩說(shuō)，昨天阿姨親我了。一個(gè)還奶聲奶氣的小姑娘說(shuō)，叔叔給我糖吃了。
我疑惑，走過(guò)去問(wèn)她：“你們?cè)谧鍪裁从螒?？”她嘴角上揚(yáng)，溫柔地笑笑：“我在教小朋友們積攢溫暖?！蔽液芷婀郑煌５貑?wèn)，為什么要這么做？
女孩答：“這些孩子們要么是年幼時(shí)被父母拋棄，要么是早早成了孤兒，他們的世界很黑暗，很嚴(yán)寒，然而，好心人陸陸續(xù)續(xù)給他們帶來(lái)幫助，像一縷縷陽(yáng)光射進(jìn)他們的心，他們變得陽(yáng)光燦爛起來(lái)，如果將平時(shí)人們給予的一點(diǎn)一滴積攢起來(lái)，積攢多了，心里就會(huì)有一輪太陽(yáng)，然后就不會(huì)覺(jué)得冷了。”
女孩的話讓我感動(dòng)，漸漸地，我在和她的交談間知道了她的故事。
她從小在養(yǎng)父養(yǎng)母家長(zhǎng)大，她是私生女，她不知道爸爸在哪里，她的媽媽在一次意外中喪失了生命。
則開始，養(yǎng)父養(yǎng)母對(duì)地很好，后來(lái)，他們有了自己的孩子，逐漸對(duì)她冷淡起來(lái)，每天一早，她洗衣做飯打掃，件件不落，做得不好就不能吃飯，不僅如此，她得每天背小弟弟上學(xué)，走過(guò)很遠(yuǎn)的山路，無(wú)論風(fēng)雨，而她，很自卑，她在“野種”“私生女”這樣冰冷的詞語(yǔ)中長(zhǎng)大，別人對(duì)她的部視，絲毫沒(méi)有讓她沉淪墮落。
但是，女孩說(shuō)得更多的，卻是那些曾經(jīng)溫暖了她的人和事。
她的養(yǎng)父，早早過(guò)世，臨終前囑咐養(yǎng)母的卻是，一定要把她供上大學(xué)，她的養(yǎng)母，在她生病時(shí)為她熬藥，夢(mèng)里說(shuō)夢(mèng)話時(shí)不停撫摸她的手說(shuō)：“媽媽在這里?！彼泥従哟髬專o她做裙子穿，有一次，放學(xué)回家的路上，幾個(gè)調(diào)皮男生追著她喊“野種”，她無(wú)助地哭著，然后一個(gè)陌生的中年女子厲聲呵斥走了那幾個(gè)男孩，那位中年女子非常溫柔，和她想象中的媽媽的目光一模一樣，那個(gè)老是掀她辮子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了兩顆大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的糖……
說(shuō)到動(dòng)情處，她哽咽了，生活中的一點(diǎn)一滴，她自己都積攢著，她忘不了別人對(duì)她的好，她始終感激著生命中一個(gè)個(gè)邂逅的好心人，讓她感到生活的美好。
我沉默了，她確實(shí)讓我重新認(rèn)識(shí)了付出與回報(bào)，從小到大，她懂得過(guò)濾傷害，積攢溫暖，她積攢了人生路上細(xì)小的溫暖，而這些細(xì)細(xì)瑣瑣的溫暖，在她的心中已經(jīng)成為一輪太陽(yáng)，不僅溫暖了她自己，還溫暖了別人。
看到她教孩子們積攢溫暖，我的眼睛濕潤(rùn)了，積攢溫暖，我想，這應(yīng)該是我至今聽(tīng)到的最感人的一句話了。
（1）請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 《積攢溫暖》。《積攢溫暖》。
（2）“女孩的話讓我感動(dòng)。漸漸地，我在和她的交談間知道了她的故事”一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具有怎樣的作用？從內(nèi)容上總結(jié)了女孩的話讓我感動(dòng)和她的故事。在結(jié)構(gòu)上，前半句緊承上文，后半句引出下文對(duì)她的故事的記敘，所以起的作用是承上啟下。從內(nèi)容上總結(jié)了女孩的話讓我感動(dòng)和她的故事。在結(jié)構(gòu)上，前半句緊承上文，后半句引出下文對(duì)她的故事的記敘，所以起的作用是承上啟下。
（3）哪些人和事給了女孩以溫暖？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 ①老是揪她辮子的同桌（男孩）悄悄地送糖給她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了兩顆奶糖）；②拿他當(dāng)出氣筒的舅舅，出差回來(lái)帶給了她一條漂亮的裙子；③愛(ài)面子（一看到女孩就黑下臉）的外公，臨終時(shí)囑托家人一定要供她讀大學(xué)。①老是揪她辮子的同桌（男孩）悄悄地送糖給她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了兩顆奶糖）；②拿他當(dāng)出氣筒的舅舅，出差回來(lái)帶給了她一條漂亮的裙子；③愛(ài)面子（一看到女孩就黑下臉）的外公，臨終時(shí)囑托家人一定要供她讀大學(xué)。
（4）“我”的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？用原文詞語(yǔ)回答。
聽(tīng)說(shuō)孩子們?cè)诜e攢溫暖，“我”感到 奇怪奇怪，女孩的回答讓“我”頗為感動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)完女孩的經(jīng)歷后，“我”沉默沉默，看到她教孩子們積攢溫暖，“我”的眼睛濕潤(rùn)了。
（5）如何理解畫線句子的含義？一個(gè)人要善于感受到別人對(duì)自己一點(diǎn)一滴的幫助，懂得感身感受到生活的美好；同時(shí)要盡自己努力關(guān)愛(ài)別人，傳遞美好的感恩情懷。一個(gè)人要善于感受到別人對(duì)自己一點(diǎn)一滴的幫助，懂得感身感受到生活的美好；同時(shí)要盡自己努力關(guān)愛(ài)別人，傳遞美好的感恩情懷。
【答案】《積攢溫暖》。；從內(nèi)容上總結(jié)了女孩的話讓我感動(dòng)和她的故事。在結(jié)構(gòu)上，前半句緊承上文，后半句引出下文對(duì)她的故事的記敘，所以起的作用是承上啟下。；①老是揪她辮子的同桌（男孩）悄悄地送糖給她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了兩顆奶糖）；②拿他當(dāng)出氣筒的舅舅，出差回來(lái)帶給了她一條漂亮的裙子；③愛(ài)面子（一看到女孩就黑下臉）的外公，臨終時(shí)囑托家人一定要供她讀大學(xué)。；奇怪；沉默；一個(gè)人要善于感受到別人對(duì)自己一點(diǎn)一滴的幫助，懂得感身感受到生活的美好；同時(shí)要盡自己努力關(guān)愛(ài)別人，傳遞美好的感恩情懷。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/26 11:30:1組卷：32引用：1難度：0.7
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)，我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?br /> 后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?br /> 這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說(shuō)：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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