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探究活動(dòng)
人們對(duì)秦始皇自古以來(lái)評(píng)說(shuō)不一。李白贊他“秦王掃六合,虎視何雄哉!”;司馬遷說(shuō)他“刻薄寡恩,心如虎狼”。某校八年級(jí)(2)班的同學(xué)對(duì)此開展了探究活動(dòng),請(qǐng)你一起參與。
【收集、整理資料】
①焚書坑儒                            ②實(shí)行陶片放逐法                     ③刑罰嚴(yán)厲,有車裂等十多種死刑
④設(shè)置刺史制度和司隸校尉     ⑤建立中央集權(quán)的官僚制度        ⑥在地方實(shí)行郡縣制
統(tǒng)一文字
統(tǒng)一文字
        ⑧
統(tǒng)一度量衡
統(tǒng)一度量衡

(1)資料中與秦始皇無(wú)關(guān)的兩個(gè)是
、
(寫序號(hào))
(2)A組同學(xué)的觀點(diǎn)是:秦始皇是暴君。資料中能夠證明這個(gè)觀點(diǎn)的兩個(gè)是
(寫序號(hào))
(3)B組同學(xué)的觀點(diǎn)是:秦始皇是“千古一帝”。
資料中與這個(gè)觀點(diǎn)有關(guān)的兩個(gè)是
、
(寫序號(hào))
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)在⑦⑧處補(bǔ)充兩個(gè)資料來(lái)論證這一觀點(diǎn)。
【提煉方法】
(4)綜上所述,你認(rèn)為應(yīng)該如何評(píng)價(jià)一位歷史人物?
【答案】統(tǒng)一文字;統(tǒng)一度量衡;②;④;①;③;⑤;⑥
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:8引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:周滅了商,席卷整個(gè)中國(guó)北方……靠當(dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯,這些諸侯大部分是國(guó)王的后裔和親戚,但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國(guó)王沒(méi)有血緣關(guān)系的國(guó)王親信和地方貴族。
    ——(美)費(fèi)正清等《中國(guó):傳統(tǒng)與變革》材料二:秦王掃六合(六合,天地四方。掃六合,橫掃天下之意),虎視何雄戰(zhàn)!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。
    ——李白《古風(fēng)》(節(jié)選)
    材料三:
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    (1)材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度?根據(jù)所學(xué)知識(shí)或引用材料一原文指出當(dāng)時(shí)實(shí)行這一制度的重要作用是什么?
    (2)材料二中的秦王是誰(shuí)?這段材料贊賞的是他統(tǒng)一了中國(guó)??捎伤皇执蛟斓那氐蹏?guó)卻僅僅經(jīng)歷二世便告滅亡,令后人嘆息。你認(rèn)為秦朝迅速滅亡的根本原因是什么?
    (3)材料三圖一反映了秦朝建立的什么政治制度?請(qǐng)分別說(shuō)出圖二中的兩項(xiàng)統(tǒng)一措施。
    發(fā)布:2024/10/22 9:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀圖文材料,回答問(wèn)題。
    材料一
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    材料二 秦“分天下以為三十六郡”,王朝政區(qū)范圍的確定,為后來(lái)中華帝國(guó)版圖的主體部分確定了一個(gè)大模樣。這種地方行政管理方式,也為后來(lái)兩千年的行政定式確定了基本格局。
    ——摘編自王子今《秦統(tǒng)一局面的再認(rèn)識(shí)》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)請(qǐng)概括圖一人物一生中最大的歷史功績(jī);請(qǐng)寫出為他的大業(yè)奠定基礎(chǔ)的重要變法名稱;這一變法得到秦國(guó)哪一國(guó)君支持?
    (2)識(shí)讀圖二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出秦朝開創(chuàng)的這一政治制度名稱;圖二中負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)的官銜是什么?
    (3)識(shí)讀圖三寫出秦朝統(tǒng)一貨幣的名稱并分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用。
    (4)圖四反映秦朝采取哪一措施鞏固統(tǒng)一?簡(jiǎn)析其對(duì)文化的作用。
    (5)依據(jù)材料二、寫出秦統(tǒng)一后管理地方的措施,并分析這一制度對(duì)后世地方行政管理的影響。
    (6)請(qǐng)你依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),試分析秦始皇推行這些措施的根本目的。
    發(fā)布:2024/10/23 11:0:2組卷:14引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
    材料一
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    材料二 公元前127年,漢皇帝又下了一道法令,規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降,僅僅成為大地產(chǎn)。
    ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一的圖片、寫出秦統(tǒng)一全國(guó)后采取的措施。說(shuō)明這些措施的共同目的。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“漢皇帝”頒布此法令的原因及影響。
    發(fā)布:2024/10/22 2:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
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