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閱讀下面材料,完成相關(guān)習(xí)題。
材料一:資料顯示,中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中,100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖,100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖。兒童青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì),而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此,專家指出,國(guó)民整體能量攝入提高,洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因,在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
A.要控制飲食。飲食過量,吃得過飽,是肥胖的主要原因。因米、面主要成分是碳水化合物,多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。
B.要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。①每天
不但
不但
要增加運(yùn)動(dòng)量,
而且
而且
要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。②因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類。
只有
只有
 較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng),
 能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng),如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng),關(guān)鍵在持之以恒。
材料二:

材料三:當(dāng)前,我國(guó)兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上,肥胖問題也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重,超重者的膳食結(jié)構(gòu)不合理,飲食習(xí)慣往往不良,攝入過多高熱、高膳食食物,卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物,再加上運(yùn)動(dòng)不足,就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此,肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入,減少高熱、高脂食物的攝入,多吃蔬菜,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng),以達(dá)到健康減肥的目的。
(1)在材料一中第①句和第②句的橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(2)材料二圖1和圖2所表達(dá)的信息,可以用材料一中的哪一句話來說明?
兒童青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì),而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。
兒童青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì),而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。

(3)材料三中說“肥胖問題也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”,造成營(yíng)養(yǎng)不良的主要原因有什么?
膳食結(jié)構(gòu)不合理,飲食習(xí)慣不良,攝入過多高熱、高膳食食物,排斥蔬菜水果等有益身體的食物,運(yùn)動(dòng)不足。
膳食結(jié)構(gòu)不合理,飲食習(xí)慣不良,攝入過多高熱、高膳食食物,排斥蔬菜水果等有益身體的食物,運(yùn)動(dòng)不足。

(4)以上材料運(yùn)用了多種說明方法,請(qǐng)任舉一例,寫出用這種說明方法的作用。
文中例句:
如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng),關(guān)鍵在持之以恒。
如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng),關(guān)鍵在持之以恒。

這句話運(yùn)用了
舉例子
舉例子
的說明方法,作用是:
具體說明了有哪些消耗性較大的運(yùn)動(dòng)
具體說明了有哪些消耗性較大的運(yùn)動(dòng)
。
(5)材料三“超重者的膳食結(jié)構(gòu)不合理,飲食習(xí)慣往往不良”一句中“盡”字能否去掉?為什么?
不能去掉。因?yàn)橐粋€(gè)“盡”字更好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“不盡”是指不完全。如果去掉“盡”字,意思就變了。
不能去掉。因?yàn)橐粋€(gè)“盡”字更好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“不盡”是指不完全。如果去掉“盡”字,意思就變了。

(6)通過閱讀以上材料,你從中得到什么啟示。
生活中要注意營(yíng)養(yǎng)膳食,進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)。
生活中要注意營(yíng)養(yǎng)膳食,進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】不但;而且;只有;才;兒童青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì),而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。;膳食結(jié)構(gòu)不合理,飲食習(xí)慣不良,攝入過多高熱、高膳食食物,排斥蔬菜水果等有益身體的食物,運(yùn)動(dòng)不足。;如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng),關(guān)鍵在持之以恒。;舉例子;具體說明了有哪些消耗性較大的運(yùn)動(dòng);不能去掉。因?yàn)橐粋€(gè)“盡”字更好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?!安槐M”是指不完全。如果去掉“盡”字,意思就變了。;生活中要注意營(yíng)養(yǎng)膳食,進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/28 20:30:2組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.近兩年來,“減負(fù)”成為社會(huì)熱門話題,但造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之”,必須多項(xiàng)措施并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告,家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有(如圖所示):

          如圖所示,最受家長(zhǎng)認(rèn)可的兩項(xiàng)減負(fù)措施是
     
     
    (填序號(hào))。你個(gè)人覺得能有效減負(fù)的措施有:
     
    。
          關(guān)于減負(fù),你想對(duì)老師或家長(zhǎng)說:
     

    發(fā)布:2025/3/1 2:30:1組卷:36引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下文,回答問題 跨越百年的美麗<節(jié)選>      關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人。在她之前,1896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光,這是人工放射性;1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了(提煉  冶煉)純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?,一鍋一鍋地進(jìn)行(提煉  冶煉),然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個(gè)(拋棄  廢棄)的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾:“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說:“我只是希望它有美麗的顏色?!苯?jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中(提煉  冶煉)出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。
    (1)選擇文中括號(hào)里使用正確的詞語。
    (提煉  冶煉)
     
    純凈的鐳          進(jìn)行
     
    (提煉  冶煉)
    (拋棄  廢棄)
     
    的破棚子        (提煉  冶煉)
     
    出了0.1克鐳
    (2)為什么說“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人”?
    (3)文中畫線的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,說明了
     
    。
    (4)從文中劃線的“終日”和“終于”兩個(gè)詞中,你體會(huì)到了什么?
    (5)瑪麗和皮埃爾的對(duì)話說明他們?cè)谌绱似D苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實(shí)驗(yàn),不是為了
     
    ,而只是為了
     
    他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。

    發(fā)布:2025/3/1 2:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀
          ①很久以前,一位挪威青年男子漂洋過海到了法國(guó),他要報(bào)考著名的巴黎音樂學(xué)院。考試的時(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),但主考官還是沒能錄取他。
          ②身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴他拉了一曲又一曲,吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢來,放在了琴盒里。一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴,彎下腰拾起地上的錢,遞給無賴說:“先生,您的錢丟在了地上?!睙o賴接過錢,重新扔在青年男子的腳下,趾高氣揚(yáng)地說“這錢已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無賴,深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說:“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢,我彎腰為您撿起?,F(xiàn)在我的錢掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。
          ③圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來成為挪威小有名氣的音樂家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。
          ④當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致些無端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。
     
    的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加
     
    。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。
          ⑤有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來的,卻是你無價(jià)的尊嚴(yán)。
    (1)將“變本加厲”和“針鋒相對(duì)”兩個(gè)詞語填寫在第④自然段的橫線。
     

    A、變本加厲     針鋒相對(duì)         B、針鋒相對(duì)   變本加厲
    (2)給短文加上合適的題目
     

    A青年和無賴   B、身無分文的青年男子   C、挺起你的胸膛   D、彎腰拾起的尊嚴(yán)
    (3)“陷入生活最低谷”在文中指
     

    A、無賴鄙夷的把錢扔在青年腳下   B、挪威青年男子報(bào)考巴黎音樂學(xué)院沒有被錄取
    C、主考官錄取了青年男子             D、青年男子竭力將水平發(fā)揮到最佳
    (4)故事發(fā)展最精彩的內(nèi)容是
     

    A、挪威青年報(bào)考巴黎音樂學(xué)院             B、青年男子讓無賴撿起地上的錢
    C、無賴鄙夷的把錢扔在青年男子腳下   D、青年男子后來成為小有名氣的音樂家
    (5)關(guān)于短文的寫法,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A、短文前三個(gè)自然段是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?br />B、敘述故事內(nèi)容時(shí)運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法。
    C、短文主要寫了青年男子用針鋒相對(duì)的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)并打動(dòng)了主考官的故事
    D、第⑤自然段在全文中起到了深化中心的作用。

    發(fā)布:2025/3/1 2:30:1組卷:4引用:1難度:0.3
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