【公民權(quán)利義務(wù)】
下面是中學(xué)生小李的生活情境片段，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
情境一 學(xué)校最近在組織開展憲法宣傳活動，媽媽認(rèn)為初中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，不讓小李參加。
情境二 小李在某商場買了一雙運(yùn)動鞋。兩天后，發(fā)現(xiàn)這雙鞋有嚴(yán)重的質(zhì)量問題，于是小李找到該商場負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，要求退貨并給予一定的賠償，可是協(xié)商不成。
情境三 新的國家安全法頒布后，學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行宣傳，小李積極參加。
情境四 小李乘坐高鐵出門，可是座位被別人占用，還拒不歸還。

相關(guān)鏈接 《民法典》第815條規(guī)定，旅客應(yīng)當(dāng)按照有效客票記載的時間、班次和座位號乘坐。 《民法典》第819條規(guī)定，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行安全運(yùn)輸義務(wù)，及時告知旅客安全運(yùn)輸應(yīng)當(dāng)注意的事項。旅客對承運(yùn)人為安全運(yùn)輸所作的合理安排應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助和配合。

（1）情境一中小李應(yīng)該怎樣做？理由是什么？
（2）根據(jù)情境二，結(jié)合所學(xué)知識，請你告訴小李如何依法維權(quán)。
（3）根據(jù)情境三，談?wù)勑±钸@樣做的意義。
（4）請從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的角度，評析“霸座者”的行為。