在疫情防控的關(guān)鍵時刻，他們挺身而出；在祖國和人民需要的關(guān)鍵時刻，他們沖鋒在前。一個個熟悉又陌生的身影，戰(zhàn)斗在抗疫一線，他們被稱為“最美逆行者”。七年級學(xué)生曉程收集了有關(guān)抗疫過程中的圖片，請你結(jié)合圖片回答問題。
（1）以上圖片中的人物傳遞了哪些情感正能量？（至少2個）
（2）在抗疫過程中出現(xiàn)了很多暖心故事，在這些故事的背后，情感起到了什么作用？
（3）我們應(yīng)該積極傳遞情感的正能量，請問作為中學(xué)生，你該怎么做？
【考點】在實踐中提升情感境界；情感的分類．
【答案】（1）敬業(yè)、責(zé)任、使命感、感恩、愛國等。
（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感體現(xiàn)生命成長。
（3）①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。
（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感體現(xiàn)生命成長。
（3）①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：2難度：0.4
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