在歷史學習過程中提升史學素養(yǎng)是培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng)的一個重要途徑。圍繞世界史相關問題，完成以下探究活動。
【唯物史觀】
材料一：某同學學完世界近代史部分內容，依據唯物史觀制作了如圖思維導圖。

（1）完善思維導圖中的內容。
①：

近代或近代資本主義

近代或近代資本主義

②：

文藝復興

文藝復興

③：

早期殖民掠奪

早期殖民掠奪

④：

工業(yè)革命

工業(yè)革命

（2）請列舉“早期資產階級革命”三例，④處事件使人類進入哪一時代？
【時空觀念】
材料二：（見圖）

（3）培養(yǎng)時空觀念：依據圖片回答，新航路開辟中，西歐的兩個國家走在前列，其中A是

葡萄牙

葡萄牙

，B是

西班牙

西班牙

，發(fā)現(xiàn)美洲大陸航海家的航海路線是

D

D

（填字母），第一次完成環(huán)球航行的航海路線是

E

E

（填字母）
【史料實證】
材料三：蠻族進入西羅馬帝國后，對城市進行了大規(guī)模的破壞和劫掠；基督教排斥一切世俗學問，教士們把寫在羊皮紙上的古典著作刮去，抄寫基督教文獻，無數古典著作因此而失傳，古典文化中大量不能納入基督教的成分被拋棄和毀滅了。公元五世紀時，歐洲進入了被稱為“黑暗年代”的中世紀，古希臘、羅馬文明灰飛煙滅。
--摘自《西方民主的起源及相關問題》（4）培養(yǎng)史料實證意識：請你依據材料三概括古希臘、羅馬文明被摧毀的原因有哪些？結合所學知識回答在黑暗的“中世紀”哪一帝國保存了古希臘、羅馬文明？后來的文藝復興運動，與古希臘、羅馬文化有何關系？
【歷史解釋】以下兩段材料是俄國詩人普希金筆下的拿破侖：
材料四：敵人（拿破侖軍隊）像浩蕩的洪水/淹沒了俄國人的土地/……和平的城市和村莊在黑暗里燃燒/……敵人橫沖直撞，不可阻擋，/燒殺劫掠，一切都化為灰燼。
--俄國詩人普希金《皇村回憶》
材料五：從政治、文化和理念的層面，而非戰(zhàn)爭的層面，揭示出拿破侖最珍貴的價值：“他為俄羅斯人民/指出了崇高的使命。給世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的饋贈?！?br />--俄國詩人普希金《拿破侖》（創(chuàng)作于拿破侖離世之后）（5）怎樣進行科學的歷史解釋，根據提供的以上兩段史料，材料四中普希金的描述體現(xiàn)出他站在了哪個國家的立場？普希金從拿破侖軍隊行為的什么角度進行歷史解釋的？依據材料五，結合所學知識，概括“拿破侖（軍隊）最珍貴的價值”是什么？
【家國情懷】
（6）綜上所述，資本主義的發(fā)展歷程對我們的現(xiàn)代化建設有何啟示？（一 點即可）