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M是生產(chǎn)、生活中常見的金屬。張老師化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。
【查閱資料】MSO4溶液是無色液體。
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想與假設】小玉的猜想是M>Al>Cu;小靜的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是
Al>Cu>M
Al>Cu>M
。
【設計與實驗一】小影取長短、粗細相同的M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如下表的實驗(試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸)。
實驗操作 M絲插入試管①中 銅絲插入試管②中 鋁絲插入試管③中 實驗結(jié)論
剛開始的現(xiàn)象 有少量氣泡產(chǎn)生 無氣泡 無氣泡 M>Cu;M>Al
幾分鐘后的現(xiàn)象 有少量氣泡產(chǎn)生 無氣泡 有大量氣泡產(chǎn)生
Al>M>Cu
Al>M>Cu
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因是鋁絲表面的氧化膜與稀鹽酸反應,因而無氣泡產(chǎn)生。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們?nèi)¢L短、粗細相同、打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進行了如圖所示的實驗:
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(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是
M絲表面析出紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闊o色
M絲表面析出紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闊o色
。
(2)試管丙中反應的化學方程式為
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43
。
【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管
(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。
【解釋與結(jié)論】通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【拓展與延伸】實驗結(jié)束,同學們積極性未減,興趣小組的同學們又做了下面的實驗。向盛有Cu(NO32溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉和銀粉的混合物,充分反應后過濾,得到濾渣和無色濾液。請你幫助回答,下列判斷正確的是
BC
BC
。(填序號)
A.濾渣中一定不含鋅,一定含有銅和銀
B.濾渣中含有兩種或三種固體
C.濾液中一定含Zn(NO32,一定不含AgNO3
D.濾液中一定含Zn(NO32,可能含AgNO3和Cu(NO32

【答案】Al>Cu>M;Al>M>Cu;M絲表面析出紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闊o色;2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO43;丙;BC
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:199引用:6難度:0.6
相似題
  • 1.根據(jù)圖示設計的實驗來進一步認識金屬的化學性質(zhì)和金屬的活動性順序。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出實驗A中反應的化學方程式:
     
    。
    (2)實驗B中可觀察到鐵片的表面出現(xiàn)
     
    ,說明鐵的金屬活動性比銅
     
    (填“強”或“弱”)。
    (3)若想探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性強弱,小清同學提出在實驗B的基礎(chǔ)上增加實驗甲和乙,便可得出結(jié)論。試管內(nèi)的鎂片和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等濃度的稀硫酸。
    ①乙裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
     
    。
    ②觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生且長頸漏斗中甲的液面上升比乙
     
    (填“快”或“慢”)時,可以證明鎂的金屬活動性比鐵的強。
    ③若甲、乙實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量
     
    (填“大于”“小于”或“等于”)乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量。
    ④小亮同學指出若想探究這三種金屬的活動性強弱,只需使用三種藥品即可達到實驗目的,請你幫助小亮完成其實驗方案。
    操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    將鎂片和銅片分別放入氯化亞鐵溶液中 放入銅片的氯化亞鐵溶液中
     
    ,放入鎂片的氯化亞鐵溶液的顏色由
     
    金屬的活動性強弱關(guān)系為Mg>Fe>Cu

    發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:77引用:1難度:0.5
  • 2.2019年版第五套人民幣5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”,其表面色澤也因此由
     
    色變?yōu)殂y白色?;瘜W興趣小組決定,探究制造5角硬幣的三種主要金屬(鐵、銅、鎳)活動性順序。
    【查閱資料】
    (1)硫酸鎳溶液顯綠色,Ni的化合價通常為+2價。
    (2)鎳能與稀硫酸反應,生成硫酸鎳和氫氣。
    【提出猜想】猜想①:
     
    ;猜想②:Fe>Ni>Cu。
    【實驗探究】
    (1)甲組同學將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中,觀察到的實驗現(xiàn)象是
     
    ,有關(guān)反應的化學方程式是
     

    (2)乙組同學將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中,一會兒取出,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化,說明猜想
     
    (填“①”或“②”)成立。
    (3)丙組同學用銅片、硫酸鎳溶液和
     
    進行實驗,也得出了三種金屬的活動性順序。
    【拓展延伸】
    (1)某電鍍公司的檢修員利用工作之便,將鎳網(wǎng)放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金,該盜竊手法利用了
     
    (填反應的基本類型)原理。該員工竊取貴重物品的行為,必將受到法律的制裁。
    (2)金屬活動性實際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實可以判斷M、N兩種金屬活動性順序的是
     
    (填序號)。
    ①M能和鹽酸反應而N不能
    ②M、N分別放入鹽酸中比較反應劇烈程度
    ③常溫下M能與氧氣反應而N不能
    ④M能從N的鹽溶液中置換出N

    發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:220引用:5難度:0.5
  • 3.化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
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    (1)實驗①的化學方程式為
     
    ;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性
     
    (填“強”或“弱”)。
    (2)甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
     

    (3)乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,利用金屬
    不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗(圖2所示),都實現(xiàn)了探究的目的。乙同學的實驗:X是金屬,Y是
     
    溶液;丙同學的實驗:X是金屬,Y是
     
    溶液。

    發(fā)布:2024/12/25 17:30:2組卷:44引用:4難度:0.5
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