M是生產(chǎn)、生活中常見的金屬。張老師化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。
【查閱資料】MSO4溶液是無色液體。
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想與假設】小玉的猜想是M>Al>Cu;小靜的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 Al>Cu>MAl>Cu>M。
【設計與實驗一】小影取長短、粗細相同的M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如下表的實驗(試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸)。
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu;M>Al |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
Al>M>Cu Al>M>Cu
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【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們?nèi)¢L短、粗細相同、打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進行了如圖所示的實驗:
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是
M絲表面析出紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闊o色
M絲表面析出紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闊o色
。(2)試管丙中反應的化學方程式為
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3
。【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管
丙
丙
(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。【解釋與結(jié)論】通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【拓展與延伸】實驗結(jié)束,同學們積極性未減,興趣小組的同學們又做了下面的實驗。向盛有Cu(NO3)2溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉和銀粉的混合物,充分反應后過濾,得到濾渣和無色濾液。請你幫助回答,下列判斷正確的是
BC
BC
。(填序號)A.濾渣中一定不含鋅,一定含有銅和銀
B.濾渣中含有兩種或三種固體
C.濾液中一定含Zn(NO3)2,一定不含AgNO3
D.濾液中一定含Zn(NO3)2,可能含AgNO3和Cu(NO3)2
【考點】金屬活動性的探究.
【答案】Al>Cu>M;Al>M>Cu;M絲表面析出紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闊o色;2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3;丙;BC
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:199引用:6難度:0.6
相似題
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1.根據(jù)圖示設計的實驗來進一步認識金屬的化學性質(zhì)和金屬的活動性順序。
(1)寫出實驗A中反應的化學方程式:
(2)實驗B中可觀察到鐵片的表面出現(xiàn)
(3)若想探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性強弱,小清同學提出在實驗B的基礎(chǔ)上增加實驗甲和乙,便可得出結(jié)論。試管內(nèi)的鎂片和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等濃度的稀硫酸。
①乙裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
②觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生且長頸漏斗中甲的液面上升比乙
③若甲、乙實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量
④小亮同學指出若想探究這三種金屬的活動性強弱,只需使用三種藥品即可達到實驗目的,請你幫助小亮完成其實驗方案。操作 現(xiàn)象 結(jié)論 將鎂片和銅片分別放入氯化亞鐵溶液中 放入銅片的氯化亞鐵溶液中 金屬的活動性強弱關(guān)系為Mg>Fe>Cu 發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:77引用:1難度:0.5 -
2.2019年版第五套人民幣5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”,其表面色澤也因此由
【查閱資料】
(1)硫酸鎳溶液顯綠色,Ni的化合價通常為+2價。
(2)鎳能與稀硫酸反應,生成硫酸鎳和氫氣。
【提出猜想】猜想①:
【實驗探究】
(1)甲組同學將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中,觀察到的實驗現(xiàn)象是
(2)乙組同學將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中,一會兒取出,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化,說明猜想
(3)丙組同學用銅片、硫酸鎳溶液和
【拓展延伸】
(1)某電鍍公司的檢修員利用工作之便,將鎳網(wǎng)放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金,該盜竊手法利用了
(2)金屬活動性實際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實可以判斷M、N兩種金屬活動性順序的是
①M能和鹽酸反應而N不能
②M、N分別放入鹽酸中比較反應劇烈程度
③常溫下M能與氧氣反應而N不能
④M能從N的鹽溶液中置換出N發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:220引用:5難度:0.5 -
3.化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學方程式為
(2)甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
(3)乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,利用金屬
不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗(圖2所示),都實現(xiàn)了探究的目的。乙同學的實驗:X是金屬,Y是發(fā)布:2024/12/25 17:30:2組卷:44引用:4難度:0.5
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