實踐活動面面觀
某中學(xué)貫徹落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》精神，通過實踐活動助力學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。小王是該校的一名學(xué)生，這周他即將參加兩項活動，請你幫助他完成相應(yīng)的工作。
【憲法宣傳活動】為了助力縣區(qū)的“法治城區(qū)”建設(shè)活動，該校決定讓八年級學(xué)生開展“憲法進社區(qū)”宣講活動。小王所在的班級選定了離校不遠的幸福里小區(qū)。小王了解到：此小區(qū)周圍有不少寫字樓，居住在此小區(qū)的絕大多數(shù)人是附近的上班族。
（1）在活動開始前，班長組織全班同學(xué)共同制定策劃書。這一舉動贏得了班主任的表揚。你認為班主任表揚班長的理由有哪些？
（2）經(jīng)過一番討論，策劃書出臺了！內(nèi)容如下（節(jié)選）：

策劃書 活動時間：3月22日（星期二）上午10點 活動地點：幸福里小區(qū)露天小廣場 出行方式：公交出行或者單車出行 準備器材：多媒體課件、憲法內(nèi)容宣傳單、攝影機等 準備事項： 1.全班分組，各司其職； 2.確定宣講團成員，準備宣講稿。

班主任審閱完這份策劃書后，認為策劃書里有值得表揚的地方，也有幾處不恰當?shù)牡胤健Ｕ埬惴謩e指出來，并說明理由。（各指出兩處）
（3）這時，班主任認為除了以上準備工作外，還應(yīng)該做好一些準備工作。請你補充一些。
【模擬法庭】為了增強同學(xué)們的法治意識，小王所在的班級計劃在周五開展一次模擬法庭活動?；顒硬邉澬〗M選擇了一例發(fā)生在學(xué)校附近小區(qū)的案件：市民趙某因瑣事與李某發(fā)生糾紛，一氣之下將李某打成重傷。
（4）小王與小民在分析案情時，有了如下對話。小王：“據(jù)悉，打人事情發(fā)生后，趙某很后悔，第二天主動向某機關(guān)自首?，F(xiàn)在，本案已送到本縣的一個國家機關(guān)進行審查并起訴。目前，趙某被羈押在本縣看守所。你知道這里涉及的兩個國家機關(guān)各是什么嗎？”
小民：“我知道，前者是

公安機關(guān)

公安機關(guān)

；后者是

人民檢察院

人民檢察院

?！?br />（5）在模擬法庭的會場布置中，班長設(shè)計出三張布局圖。小張認為應(yīng)該選擇圖b。你認為正確嗎？請說明理由。

（6）本周活動結(jié)束了，同學(xué)們都很興奮，表示自己收獲很多。你有哪些收獲呢？請和同學(xué)們分享一下。