“歷史探究性學習”是指在歷史教學中，教師根據(jù)教材內容，組織和引導學生用類似歷史學家研究歷史的方法，即收集歷史資料并運用歷史資料，去分析問題，作出合乎邏輯解釋的學習方式。其中，教師選定教材中的內容，指定相關參考書籍進行探究學習的文獻法是適合高中生的探究方式之一。
下面是某位歷史教師給學生提供的課題與參考書目：
| 探究課題 | 深入探究歐洲啟蒙運動 | |
| 參考書目 | 作者 | 出版社 |
| 《文藝復興史綱》 | 陳小川 | 人民大學出版社 |
| 《法國大革命史》 | 馬蒂厄 | 商務印書館 |
| 《美國建國簡史1--獨立宣言：渴望自由的心聲》 | 瑪麗?莫斯特 | 中共黨史出版社 |
| 《美國建國簡史2--美國憲法：實現(xiàn)良治的基礎》 | ||
| 《中國近代思想史研究》 | 陳來 | 商務印書館 |
| 《啟蒙運動與現(xiàn)代性》 | 詹姆斯?施密特 | 上海人民出版社 |
【考點】啟蒙運動．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：16難度：0.3
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