試卷征集
加入會員
操作視頻

2020年9月10日是我國第36個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是“立德樹人奮進擔當,教育脫貧托舉希望?!苯逃客ㄖ螅罅霌P尊師重教傳統(tǒng),構建新時代尊師文化;要減輕中小學教師負擔,為教師營造安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境。由此可見,教師工作越來越被國家重視。
(1)教師工作為什么越來越被國家重視?
(2)隨著時代的發(fā)展,對教師提出了哪些更高要求?
(3)弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),作為中學生具體該怎樣做?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料:2022年9月10日是我國第38個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是:賡續(xù)百年初心,擔當育人使命。教育部印發(fā)通知對做好第38個教師節(jié)宣傳慶祝工作作出部署,要求重點開展好教師“四史”學習教育和師德專題教育;“宣傳貫徹落實強師惠師政策”;“首批教育世家學習宣傳活動”;“全國教書育人楷模推選活動”;“最美教師遴選活動”等十項活動。
    (1)為什么教育部高度重視“全國教書育人楷模推選活動”“最美教師遴選活動”等活動?
    (2)感念師恩,重在行動。請你說說如何與老師友好相處。

    發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:34引用:5難度:0.3
  • 2.張桂梅,云南省麗江市華坪女子高中校長,扎根邊疆教育一線40余年,她和學生吃住在一起,早起晚歸,努力改變貧困地區(qū)女孩失學輟學狀況,已幫助1800多位女孩走出大山走進大學,被孩子們親切地稱為“張媽媽”。2020年12月11日,中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布張桂梅同志的先進事跡,授予她“時代楷?!狈Q號。
    七年級學生小A的成績不錯,經(jīng)常受到張桂梅老師的表揚。小A有一天在自習課上偷偷玩手機,被張桂梅老師發(fā)現(xiàn)后收了交給家長。從此,小A對張桂梅老師非常反感,經(jīng)常跟張桂梅老師對著干,成績也越來越差。張桂梅老師找他講了很多道理,還安排班干部幫助他,令他感動,他終于改變了對張桂梅老師的態(tài)度。
    小A從此以后認真學習,不懂的主動向張桂梅老師請教,張桂梅老師總是給他耐心細致的講解,小A有時也向老師分享自己的學習感受,與老師一起探討學習中遇到的問題,他的學習成績也在不斷進步。
    閱讀上述材料:
    (1)請你對材料中人物進行點評,并簡述理由。
    (2)根據(jù)張桂梅老師的事跡,你對教師職業(yè)有何認識。
    (3)你對師生交往有何感悟。

    發(fā)布:2024/10/16 3:0:2組卷:19引用:1難度:0.4
  • 3.2020年9月10日是我國的第36個教師節(jié)。為了慶祝教師節(jié)的到來,同時也為了促進良好師生關系的建立,七年級(1)班舉行了師生懇談會活動,現(xiàn)請你參與,并完成下列任務。
    【走進老師】
    2019年3月18日,習近平總書記對廣大思想政治課老師提出希望——政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正??倳涍€深情地指出:觸動心靈的教育才是最成功的教育;用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
    (1)從上述材料中,可以感受到教師職業(yè)有哪些特點?
    【傳承美德】
    2020年在慶祝教師節(jié)之際,國家主席習近平向受到表彰的先進集體和個人表示祝賀。習近平主席經(jīng)常關心自己的老師,他說:“教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮?!?br />(2)結(jié)合所學知識,談一談國家主席習近平的言行給我們哪些啟示?
    【身體力行】
    2019年11月22日,教育部發(fā)布《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》公開征求意見的通知,征求意見稿指出:教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。
    (3)結(jié)合所學知識,談一談如何正確對待老師的表揚與批評?

    發(fā)布:2024/10/16 20:0:1組卷:5引用:1難度:0.3
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正