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強(qiáng)光條件下,植物吸收的光能若超過(guò)光合作用的利用量,過(guò)剩的光能可導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降,出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探索油菜素內(nèi)酯(BR)對(duì)光抑制的影響機(jī)制,將長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗進(jìn)行分組和處理,如表所示,其中試劑L可抑制光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成。各組幼苗均在溫度適宜、水分充足的條件下用強(qiáng)光照射,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
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(1)光可以被蘋果幼苗葉片中的色素吸收,分離蘋果幼苗葉肉細(xì)胞中的色素時(shí),隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度最快的色素主要吸收的光的顏色是
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
。
(2)強(qiáng)光照射后短時(shí)間內(nèi),蘋果幼苗光合作用暗反應(yīng)達(dá)到一定速率后不再增加,但氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加。蘋果幼苗光合作用暗反應(yīng)速率不再增加,可能的原因有
NADPH、ATP等的濃度不再增加
NADPH、ATP等的濃度不再增加
、
CO2的濃度有限
CO2的濃度有限
(答出2種原因即可);氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加的原因是
光能的吸收速率繼續(xù)增加,使水的光解速率繼續(xù)增加
光能的吸收速率繼續(xù)增加,使水的光解速率繼續(xù)增加
。
(3)據(jù)圖分析,與甲組相比,乙組加入BR后光抑制
減弱
減弱
(填“增強(qiáng)”或“減弱”);乙組與丙組相比,說(shuō)明BR可能通過(guò)
促進(jìn)光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成
促進(jìn)光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成
發(fā)揮作用。
(4)光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互促進(jìn)的,如光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)中的作用是
作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng),并為暗反應(yīng)提供能量
作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng),并為暗反應(yīng)提供能量
,如果某植物原重x g,先置于暗處4h后重(x-1)g,然后光照4 h后重(x+2)g,則總光合速率為
1
1
g?h-1。
(5)白天用含18O的水澆灌某綠色植物,一段時(shí)間后下列物質(zhì)中可能出現(xiàn)的是
ABCD
ABCD
。
A.H218O
B.18O2
C.C18O2
D.(CH218O)

【答案】藍(lán)紫色;NADPH、ATP等的濃度不再增加;CO2的濃度有限;光能的吸收速率繼續(xù)增加,使水的光解速率繼續(xù)增加;減弱;促進(jìn)光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成;作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng),并為暗反應(yīng)提供能量;1;ABCD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.下表是自變量為光照強(qiáng)度的條件下針對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測(cè)得的一些數(shù)據(jù),并據(jù)此描繪出的曲線圖。
    光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時(shí)植物CO2吸收量[mg/(100cm2葉時(shí))] 黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100cm2葉時(shí))]
    甲植物 1 3 18 10
    乙植物 3 9 30 12
    以下分析正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:39引用:4難度:0.7
  • 2.氫氣是一種清潔能源。低氧時(shí)萊茵衣藻葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。已知CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)生氫氣,而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。
    (1)為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)生氫氣的影響及其相互關(guān)系?,F(xiàn)提供生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液等實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)完善如下實(shí)驗(yàn)步驟(提示:CCCP的使用量不作要求,其可溶解在培養(yǎng)液中)。
    第一步將生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻隨機(jī)均分為四組,并進(jìn)行編號(hào);
    第二步對(duì)照組中加入適量的完全培養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)組分別加入等量的
     
    、
     
    、
     
    ;
    第三步在相同且適宜條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后
     
    。
    (2)萊茵衣藻在產(chǎn)生氫氣時(shí),會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)不良的現(xiàn)象,從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析,其原因是
     
    。在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)生氫氣的原因可能是
     
    。

    發(fā)布:2025/1/3 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.表中是自變量為光照強(qiáng)度的條件下針對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測(cè)得的一些數(shù)據(jù),并據(jù)此描繪出的曲線圖.以下分析正確的是( ?。?br />
      光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時(shí)植物CO2吸收量
    [mg/(100cm2葉?小時(shí))]
    黑暗條件下CO2釋放量
    [mg/(100cm2葉?小時(shí))]
    甲植物 1 3 18 10
    乙植物 3 9 30 12

    發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:17引用:2難度:0.7
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