閱讀?山水文化
整理過程中，小語找到了下面的文章，他覺得可作為《小石潭記》的拓展材料，于是，你們一起展開了閱讀。
峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）清?袁枚      ①天臺^①之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無寺。他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀。
      ②惟粵東峽山，高不過里許，而蹬級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇已。
      ③登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余。八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞^②，可偃仰，可放筆硯，可瀹茗^③置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，其仙乎（　?。?br />      ④僧澄波善弈，余命霞裳與之對枰^④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化^⑤。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣!
      ⑤坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢或飛來耳!“僧曰：“無征不信。公愛之，何不記之!”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。
（選自《小倉山文集》）【注釋】①天臺：與下文的“雁蕩”“匡廬”“羅浮”“石門”等皆為山名。②箕（jī）踞：一種坐的姿勢。③瀹（yuè）茗：烹茶。④對枰（píng）：對坐下棋。⑤合同而化：匯合融化在一起。
【記?見聞】
（1）閱讀古文，理解詞義可借助不同的方法。請根據(jù)提示完成下表。

方法	字詞
課內(nèi)遷移	高不過里許	潭中魚可百許頭	① 表示約數(shù) 表示約數(shù)
查閱字典	僧澄波善弈	A.贊；B.美好，善良的；C.愛惜；D.擅長，善于	② D D （填序號）
成語推斷	參錯并奏	參差不齊	③ 參差錯落 參差錯落
指出通假	無征不信	便要還家	④ 同“證”，證據(jù) 同“證”，證據(jù)

（2）用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）
不 圖 觀 瀑 之 娛 一 至 于 斯 亭 之 功 大  矣。
（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀。
【記?感悟】
（4）第③段結(jié)尾括號處的標(biāo)點(diǎn)符號用“!”還是用“？”，請結(jié)合句意說說你的看法和理由。
【記?探究】
（5）下面是小語和小文對選文展開的討論，請你根據(jù)語境補(bǔ)充完整。
      小語：選文可作為《小石潭記》的拓展材料，兩文在內(nèi)容與寫作手法上相近。
      小文：兩文都是山水游記，在寫作手法上都用了①

借景抒情

借景抒情

。
      小語：是的，但兩文的作者出游所感是不同的。柳宗元游小石潭感到“不可久留”，袁枚游峽江寺感嘆“不得已下山”。你能說說原因嗎？
      小文：②

袁枚在峽江寺飛泉亭觀賞飛瀑，體會到人與自然合而為一之樂，流連忘返，所以感嘆“不得已下山”。

袁枚在峽江寺飛泉亭觀賞飛瀑，體會到人與自然合而為一之樂，流連忘返，所以感嘆“不得已下山”。

      小語：你分析得很正確。我們通過拓展課外閱讀，可鞏固課內(nèi)知識，同時還能拓寬視野。