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試題詳情
圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物.圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級.圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中能量的單位為kJ.請據(jù)圖回答問題.
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(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是丁丁,②過程中碳的傳遞形式是有機(jī)物有機(jī)物,丙中A為第二二營養(yǎng)級,③代表的生理作用為分解(呼吸)作用分解(呼吸)作用.
(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為8080kJ.
(3)若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3 125kJ,則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是12.8%12.8%.從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有逐級遞減逐級遞減的特點.
(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長發(fā)育繁殖的能量,這其中包括第三營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級 生物糞便中的能量.
【答案】??;有機(jī)物;二;分解(呼吸)作用;80;12.8%;逐級遞減;第三營養(yǎng)級
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:56引用:5難度:0.5
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1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( ?。?br />
A.圖中b=h+c+d+e+f B.生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為 ×100%baC.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便的能量屬于d D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率 發(fā)布:2024/12/30 23:0:2組卷:152引用:28難度:0.7 -
2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵,隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結(jié)果如圖甲,同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖乙[注:圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是:J/(cm2?a)].請回答:
(1)豐富度是指
(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成
(3)研究發(fā)現(xiàn):黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行了如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液,加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實驗步驟可知,該實驗?zāi)康氖翘骄?!--BA-->
(4)在研究能量流動時,可通過發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:52引用:4難度:0.7 -
3.植食性動物在獲取食物的過程中,存在食入量,未食入量;同化量、未同化量;有機(jī)物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.未食入量和未同化量最終都通過有機(jī)物的形式流入分解者,被分解者利用 B.用有機(jī)物質(zhì)積累量/食入量可計算生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率 C.在同化量相同的情況下,恒溫動物體內(nèi)積累的有機(jī)物要少于變溫動物 D.有機(jī)物質(zhì)同化量/食入量的值越大,說明同樣的飼料能夠讓動物的生長量更多 發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:11引用:5難度:0.7