語言基礎(chǔ)運用。
①從一名北京大學(xué)的保安，到面向農(nóng)村孩子的民辦中職學(xué)校校長，張俊成頻上熱搜。②他的經(jīng)歷告訴我們，讀書有用，人生不晚，還告訴我們，以北大為代表的中國高等教育所具有的海納百川的包容性。③北大不僅培養(yǎng)出好多個兩院院士、國家最高科技獎獲得者，也常常上演著保安“學(xué)霸天團”的傳奇。④這些故事讓高等教育的意義變得更加豐富起來。⑤正是有了北大保安成才又回鄉(xiāng)教育下一代的故事，教育所蘊含的力量才更加完整——好的教育不僅讓人實現(xiàn)個人價值，而是讓人更有追求和社會責(zé)任感，是由一個人點亮一群人。
（1）下列說法不正確的一項是 BB
A.①句中的“一名”應(yīng)移至“保安”前面。
B.②句中把“所具有的”中“所”字去掉即可。
C.③句中將“好多個”改為“為數(shù)眾多的”更合適。
D.④句中應(yīng)把“起來”刪去。
（2）⑤句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語搭配有誤，請寫出修改方法。
【考點】表達準(zhǔn)確、鮮明、生動．
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：6難度：0.8
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
中國士大夫創(chuàng)作的鳥類賦通常有兩種故事模式：出眾的鳥類令人_____，卻被囚禁于苑囿或牢籠；尋常的小鳥雖或免于囚籠，卻往往遭遇不幸。此類賦以鳥兒為主角：很少能一直像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣，自由歡快地生活在天地間。漢唐是中國賦文 _____的發(fā)展時期，其中漢賦的創(chuàng)作思路和文學(xué)元素對后世影響尤為深刻。賦家作賦獻給君主，君主得以娛情，而賦家獲得更多的政治機遇。獻賦作品中的各種異鳥，或因罕見，或因鳴聲婉轉(zhuǎn)、搏擊勇猛等特殊才能被獻至宮廷。也就是說，賦家和異鳥都憑借某種有價值的特質(zhì)，進入君主權(quán)力掌控的區(qū)域。漢代賦家 _____地覺察了這一點，因此他們將異鳥作為自我精神的外在投射，通過賦中的講述傳達自己對現(xiàn)實權(quán)力結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。而從漢代開始，獻賦一直是中國政治世界中 _____的文化活動，因此鳥類賦中的“囚鳥故事”也就借由獻納背景延續(xù)下來，并同時影響了非獻納背景下的鳥類賦創(chuàng)作。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?
（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.贊嘆 如火如荼 清晰 缺一不可 B.嘆惋 如日方中 清楚 缺一不可 C.嘆惋 如火如荼 清楚 不可或缺 D.費嘆 如日方中 清晰 不可或缺
A此類賦中作為主角的鳥兒，很少能一直像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣，自由歡快地生活在天地間。
B.此類賦以鳥兒為主角，它們一直很少能像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣，自由歡快地生活在天地間。
C.此類賦中作為主角的鳥兒，很少能像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣，一直自由歡快地生活在天地間。
D.此類賦以鳥兒為主角，它們很少能一直像英國詩人雪萊筆下的云雀那樣，自由歡快地生活在天地間。
（3）下列各句中的引號，和文中“囚鳥故事”的引號作用相同的一項是
A.在“厚往薄來”的朝貢原則下，單向的海陸交通中王朝國家從海洋獲得的主要是政治意義，而非經(jīng)濟利益。
B.魏晉名士們打破禮教束縛，崇尚本真自由的人生哲學(xué)與生活方式，這使得“魏晉風(fēng)度”成為一種高層次的審美追求。
C.社會治理能否持久滿足新時代人民日益增長的安全需求，這是檢驗發(fā)展和安全動態(tài)平衡的一塊“試金石”。
D.在38萬公里外的環(huán)月軌道上，嫦娥5號升降器攜帶著月壤樣品和軌道器完成了一次“教科書式對接”。發(fā)布：2024/12/20 13:30:1組卷：12引用：2難度：0.7 -
2．請以“路”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。不超過150字。
發(fā)布：2024/12/19 19:30:1組卷：5引用：4難度：0.5 -
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 11:0:2組卷：124引用：6難度：0.8
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