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2023-2024學年江蘇省連云港市南京師大灌云附中、灌南縣二中高三(上)聯(lián)考歷史試卷(10月份)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
梁啟超(1873年2月23日-1929年1月19日),字卓如,一字任甫,號任公,又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人,中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。
梁啟超幼年時從師學習,四歲起居家就讀,跟祖父識字,接受傳統(tǒng)文化,聆聽眾多愛國故事,八歲學為文,九歲能綴千言,17歲中舉。后從師于康有為,成為資產(chǎn)階級改良派的宣傳家。維新變法前,與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動“公車上書”運動,此后先后領(lǐng)導北京和上海的強學會,又與黃遵憲一起辦《時務報》,任長沙時務學堂的主講,并著《變法通議》為變法做宣傳……1896年,在其文章《變法通議》中,呼吁“伸民權(quán)”,“設議院”,實行君主立憲。梁啟超創(chuàng)辦《新民叢報》,鼓吹“開明專制”論,強調(diào)中國國民程度太低,“未有共和國民之資格”,攻擊革命派要求推翻清朝統(tǒng)治是一種“復仇主義”……“百日維新”期間,又撰寫不少有關(guān)新政的奏折、章程。嚴酷的現(xiàn)實證明,改良的道路在近代中國行不通。然而他并未醒悟,跟隨康有為,公開提出“?;省笨谔?,四處建立?;式M織。在海外推動君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府,擔任司法總長;之后對袁世凱稱帝、張勛復辟等嚴詞抨擊,并加入段祺瑞政府。
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括梁啟超政治思想形成的因素。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出梁啟超政治思想的特點并進行簡要評價。
【考點】
康有為和梁啟超民主思想
;
近代中國歷史人物
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
閱讀材料,回答問題。
材料 民族主義是個舶來詞,起源于17世紀宗教改革中要求建立獨立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。進入近代,傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚,甲午戰(zhàn)爭和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年,梁啟超發(fā)表文章,明確提出:“今日欲救中國,無他術(shù)焉,亦先建設一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族,而能建設適于天演之國家,則天下第一帝國之徽號,誰能篡之?”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者,積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁啟超的兩個重要論述,一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”;二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”,即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”,“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
——摘編自梁啟超《論民族競爭之大勢》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括梁啟超民族主義提出的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析梁啟超民族主義提出的意義。
發(fā)布:2024/9/15 21:0:9
組卷:0
引用:3
難度:0.8
解析
2.
1902年,梁啟超指出,新史學下的歷史敘述應是區(qū)別于往復循環(huán)之進化現(xiàn)象的學科,所敘述的是群體的而非個體的進化,并通過群體進化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在( ?。?/div>
A.否定傳統(tǒng)史學研究
B.闡述史學研究應為現(xiàn)實服務
C.宣傳維新變法思想
D.強調(diào)史學研究應關(guān)注全人類
發(fā)布:2024/10/9 9:0:1
組卷:1
引用:5
難度:0.7
解析
3.
康有為在公車上書中提到:“嘗考泰西之所以富強,不在炮械軍兵,而在窮理勸學……其各國讀書識字者,百人中率有七十人……夫才智之民多則國強,才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學,令各省、州、縣遍開藝學書院。”康有為此說旨在( ?。?/div>
A.傳播西方藝學知識
B.提高民眾識字水平
C.擴大變法階級基礎(chǔ)
D.探索啟民富國道路
發(fā)布:2024/9/22 13:0:9
組卷:5
引用:10
難度:0.5
解析
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