【在情感世界中成長(zhǎng)】
材料一：受新冠肺炎疫情影響，不少地區(qū)的青少年乃至才上幼兒園的兒童都經(jīng)歷了“史上最長(zhǎng)寒假”，家長(zhǎng)們也經(jīng)歷了一段難忘的親子時(shí)光。為了給孩子們撐起一片無(wú)憂無(wú)慮的天空，家長(zhǎng)們默默“負(fù)重前行”；一邊洗衣做飯，一邊居家辦公，還要配合孩子嬉戲打鬧、監(jiān)督輔導(dǎo)功課、打卡上報(bào)體溫……這些舉動(dòng)無(wú)一不體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
（1）親情是一種美好的情感，這種美好的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些作用？
材料二：疫情發(fā)生以來(lái)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控成為一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民都在以不同形式參與抗疫。一名老民警李德勝，今年60歲，為了保衛(wèi)一方百姓，兩鬢斑白的他主動(dòng)當(dāng)起“搬運(yùn)工”，開(kāi)著私家車(chē)運(yùn)送物資，轉(zhuǎn)送14名確診患者入院醫(yī)治，運(yùn)送30余名疑似患者到隔離點(diǎn)隔離……
（2）我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得材料二中的人物傳遞的這些美好的情感呢？
（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)該如何傳遞情感正能量？