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閱讀下面的文字,完成各題。
拿起煎餅想起娘
趙西偉
看到炊煙升起的村莊
我就想起自己的家鄉(xiāng)
拿起煎餅,我總是想起娘
有人說,沂蒙山的煎餅書寫著曾經(jīng)的苦難生活
映照著沂蒙女性偉大母愛的光芒
的確是這樣
在那個(gè)貧窮的時(shí)代
沂蒙山的孩子能健康快樂成長
就是因?yàn)橛刑畚覀?、愛我?br />能為我們烙煎餅的娘
每次烙煎餅的頭天晚上
母親把孩子們哄上床
院子里就響起母親推磨的聲響
直到孩子們?nèi)窟M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)…
有一回,被驚醒的我透過窗戶
看到母親還在推磨
寒冷的院子里已落了一層晶瑩的霜……
天不亮,母親就開始燒火烙煎餅
那時(shí)候,燒的是樹葉麥糠
濃煙彌漫在低矮的廚房
煙熏火燎里,母親任憑汗水流淌
默默的從鏊子上揭下煎餅一張又一張…
那時(shí)的煎餅,粗糙又僵硬
圍在母親的身旁,我們卻總是吃得那么香
有人說
有煙火的地方才有村莊的景象
有娘才會(huì)有家的模樣
在那個(gè)貧困的時(shí)代
是母親的勤勞,讓寒冷的生活熱氣騰騰
是母親的煎餅,讓苦難的歲月充滿歡樂和希望
第一次去外地上學(xué)離開家鄉(xiāng)
母親仔細(xì)為我挑選了一大包袱煎餅
把我送到村口的路上
站在那里
年少的我沒有回頭張望
背著溫暖的煎餅,我覺得娘就在我身旁
許多年后,母親說:
那時(shí)看著我自己一個(gè)人走,她的心像被揪走了一樣…
剛到學(xué)校時(shí),半夜里,有位同學(xué)突然放聲大哭
他告訴老師,他想娘
借著微弱的星光
看著窗戶上那一大包被的煎餅
我的眼淚也不由得滑落臉龐
那晚,喧鬧的宿舍沒有一點(diǎn)聲響
我知道,同學(xué)們和我一樣在想自己的娘……
日子像河水一樣流淌
吃著母親烙的煎餅,帶著母親的期望
我們一天天成長
有的去了遙遠(yuǎn)的地方讀大學(xué)
有的翻山越嶺去戍守邊疆
但無論在天涯,在海角
總會(huì)有煎餅寄到我們手上
因?yàn)槲覀冊(cè)谑裁吹胤?br />母親的牽掛就在什么地方
她會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己的孩子吃不上煎餅
吃不好睡不香…
沂蒙山的煎餅啊
有糧食的芳香,有游子鄉(xiāng)愁的憂傷
更有母親山高水長的念想
沂蒙山的兒女啊,拿起煎餅怎能不想起娘?
歲月像河水一樣的流淌
往日冒著炊煙的貧窮的家鄉(xiāng)
已經(jīng)完全變了模樣
那漆黑的鏊子,那曾經(jīng)打過我們的燒火棍
已經(jīng)不知去向何方
我們的母親啊也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,
每次回家,我們還是像從前那樣
捧著買來的前餅圍在娘的身旁
餐桌上的食品是各式各樣
但煎餅總是被我們情有獨(dú)鐘地捧在手上
這絕不僅僅是因?yàn)轱嬍车牧?xí)慣
更不是我們故意做出矯情的模樣
因?yàn)樵谖覀兊男睦?,家鄉(xiāng)的煎餅才最有營養(yǎng)
因?yàn)樵谖覀冃睦铮亦l(xiāng)的煎餅最能給我們力量
因?yàn)樵谖覀冃睦?br />一起捧著煎餅圍在桌旁
才是一家人的景象
因?yàn)?,捧起煎餅,我們就想起娘…?/bdo>(1)下列對(duì)個(gè)詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.“有一回,被驚醒的我透過窗戶/看到母親還在推磨”,點(diǎn)出了娘的勞動(dòng)?jì)D女身份,意在表現(xiàn)娘年輕時(shí)健壯有力。
B.“呆呆地看著我背著煎餅大步走向遠(yuǎn)方”,寫出了娘送兒子到遠(yuǎn)方的神情,表現(xiàn)出她對(duì)孩子依依不舍的濃濃深情。
C.“看著窗戶上那一大包袱的煎餅/我的眼淚也不由得滑落臉龐”,寫煎餅與娘之間緊密關(guān)聯(lián),也寫出了孩子對(duì)娘的想念。
D.“但煎餅總是被我們情有獨(dú)鐘地捧在手上”,是飲食習(xí)慣的驅(qū)使,更是因?yàn)榧耐兄S富情感的煎餅讓我們難以割舍。
(2)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.詩歌的第一節(jié),運(yùn)用了對(duì)比的手法,選擇兩對(duì)相關(guān)聯(lián)的抒情意象,把讀者一下子就帶入到濃烈的鄉(xiāng)土情感中。
B.“沂蒙山煎餅書寫著曾經(jīng)的苦難生活”,運(yùn)用了形象化的語言,生動(dòng)地寫出了煎餅和過去的苦難生活之間的聯(lián)系。
C.結(jié)尾部分通過一組排比,蓄積氣勢(shì),營造了強(qiáng)烈的抒情氛圍,對(duì)煎餅對(duì)娘進(jìn)行了充分而又深情的謳歌和贊美。
D.整首詩歌押的是“ang”韻,一韻到底,語氣舒緩,文脈綿綿不斷,情思悠悠不慮,具有打動(dòng)人心的感染力。
(3)“年少的我沒有回頭張望”一句中我為什么“沒有回頭張望”?
(4)詩歌通過“煎餅”這一意象來抒發(fā)對(duì)娘的深情有什么好處?請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。

【考點(diǎn)】詩歌鑒賞作品文學(xué)形象
【答案】A;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:44引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.對(duì)下面文字內(nèi)容理解、分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?br />紅燭??!
    是誰制的蠟——給你軀體?紅燭??!
    是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂?不誤,不誤!
    為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
    然后才放光出?這正是自然的方法。
    一誤再誤;矛盾!沖突!
    ——聞一多《紅燭》節(jié)選

    發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:27引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
    這清晨,這欣喜
    [俄]費(fèi)特
    這清晨,這欣喜,
    這晝與光的威力,
    這長空澄碧,
    這叫聲,這雁陣,
    這飛鳥,這鳴禽,
    這流水笑語,

    這柳叢,這樺林,
    這液滴,這淚痕,
    這絨毛飛絮,
    這峽谷,這山峰,
    這蜜蜂,這昆蟲,
    這哨音尖厲,

    這晚霞余輝燦爛,
    這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
    這夜晚難眠,
    這臥榻悶熱昏暗,
    這夜鶯嚦嚦鳴囀,
    這都是春天。
    (1)下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點(diǎn)明了詩歌的歌詠對(duì)象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
    B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
    C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
    D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細(xì)膩的感受力。
    (2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會(huì)每句開頭“這”字的表達(dá)效果。

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
    復(fù)活的土地
    艾青
    腐朽的日子
    早已沉到河底,
    讓流水沖洗得
    快要不留痕跡了;

    河岸上
    春天的腳步所經(jīng)過的地方,
    到處是繁花與茂草;
    而從那邊的叢林里
    也傳出了
    忠心于季節(jié)的百鳥之
    高亢的歌唱。

    播種者呵
    是應(yīng)該播種的時(shí)候了,
    為了我們肯辛勤地勞作
    大地將孕育
    金色的顆粒。

    就在此刻,
    你--悲哀的詩人呀,
    也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
    讓希望蘇醒在你自己的
    久久負(fù)傷著的心里:

    因?yàn)?,我們的曾?jīng)死了的大地,
    在明朗的天空下
    已復(fù)活了!
    --苦難也已成為記憶,
    在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
    將是戰(zhàn)斗者的血液。
    1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對(duì)民族美好的未來充滿信心。
    B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達(dá)對(duì)民族覺醒的樂觀態(tài)度。
    C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了”,詩人呼吁播種者及時(shí)播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。
    (2)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
    B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?!?,運(yùn)用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題,
    C.第二節(jié)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法,生動(dòng)形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時(shí)的激動(dòng)與喜悅。
    D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強(qiáng)了抒情效果。

    發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
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