閱讀下列材料，回答問題。
材料一
（1）圖1中的文字記錄了我國什么時期的歷史？圖2中頒行全國的通用文字是什么？圖3反映漢字的演變有何特點？
材料二：這個詞很適合表現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時期思想主張的多元性以及彼此之間的不同、分歧和沖突。如儒、道對立早就為大家所熟知，墨家從一開始就是儒家的對立物，至于韓非為代表的法家，對于各家都有尖銳的批評。但在彼此的沖突和批評中，不同思想之間的融合也就不可避免地發(fā)生了。這種分化趨勢和統(tǒng)一趨勢并存的局面在戰(zhàn)國后期表現(xiàn)得越加明顯。
——摘編自袁行帝、嚴文明《中華文明史（第一卷）》（2）材料中“這個詞”是什么？根據(jù)材料歸納該局面所呈現(xiàn)的特征。
（3）請你選擇一位戰(zhàn)國時期某個學派的代表人物，為其制作個人名片。
學派：法家法家
代表人物：韓非韓非
思想主張：以法治國，建立君主專制的中央集權國家以法治國，建立君主專制的中央集權國家
【答案】法家；韓非；以法治國，建立君主專制的中央集權國家
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/5 6:0:10組卷：1引用：1難度：0.5
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