如圖所示，小華同學酷愛滑板運動。在他玩滑板的過程中，關于幾個力學問題的思考，下列說法正確的是（ ?。?/h1>
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/8 8:0:10組卷：104引用：9難度：0.5
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1．在生活中，人們會采取各種方式增加物體的穩(wěn)定性：小強乘公交車上學時，兩腳分開會站得更穩(wěn)，理由是增大了 ；相同速度下，賽車比集裝箱車有更好的穩(wěn)定性，賽車主要通過 來增加穩(wěn)定性。
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：7難度：0.7 -
2．小華觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大?。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示。實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小。實驗記錄如表。
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越 （大/?。?br />（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的 和 不變，這種實驗方法叫 法。實驗次數 1 2 3 重心離支持面高度 低 中 高 物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ 大 較大 小 穩(wěn)度 大 較大 小
（3）實驗現象表明，物體的重心越 （高/低），其穩(wěn)度越大。
（4）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在 （上/下）層，可使貨物不易翻倒。發(fā)布：2024/8/16 20:0:2組卷：428難度：0.1 -
3．我國將于2022年舉行第24屆冬季奧林匹克運動會，如圖是滑雪運動員在水平雪地上正在訓練的場景，當運動員做勻速直線運動時，下列說法正確的是（ ）發(fā)布：2024/8/14 4:0:1組卷：26難度：0.7
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