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試題詳情
合作探究 了解牛和鵝以及“我”的心理活動(dòng),體會(huì)“我”的思想感情。
讀第1~4自然段,了解“我們”對(duì)牛和鵝的不同態(tài)度。
朗讀描寫(xiě)牛、鵝的語(yǔ)句,體會(huì)“我”的思想感情。
(1)大家都說(shuō):牛的眼睛看人,覺(jué)得人比牛大,所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人,覺(jué)得人比鵝小,所以鵝不怕人。
(2)有的孩子還敢扳牛角,叫它跪下來(lái),然后騎到牛背上去。
(3)我們看到鵝,那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方,才敢看它。
(4)要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。
這樣寫(xiě)的作用:寫(xiě)出了牛的老實(shí),也寫(xiě)出了“我們”對(duì)鵝的畏懼感。寫(xiě)出了牛的老實(shí),也寫(xiě)出了“我們”對(duì)鵝的畏懼感。
語(yǔ)言實(shí)踐:如果遇到鵝,你會(huì)害怕嗎?可以參考課文中的語(yǔ)句來(lái)回答。
看到鵝兇狠的樣子,我也會(huì)害怕的。看到鵝兇狠的樣子,我也會(huì)害怕的。
【考點(diǎn)】句子理解與賞析.
【答案】寫(xiě)出了牛的老實(shí),也寫(xiě)出了“我們”對(duì)鵝的畏懼感。;看到鵝兇狠的樣子,我也會(huì)害怕的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/26 22:30:2組卷:21引用:2難度:0.7
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1.讀句子,回答問(wèn)題。
“他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒(méi)有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗?!?br />這個(gè)句子中刪掉畫(huà)“ ”的句子行不行?為什么?發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.聯(lián)系上下文理解句子,回答問(wèn)題。
(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”
這個(gè)句子是對(duì)李大釗哪方面的描寫(xiě)?“我哪能離開(kāi)呢?”是什么意思?你從這樣的描寫(xiě)中體會(huì)到什么?
(2)父親不慌不忙地向外走去。
這個(gè)句子是從哪方面進(jìn)行描寫(xiě)的?你從“不慌不忙”這個(gè)成語(yǔ)中體會(huì)到什么?
(3)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
你從“平靜而慈祥”中體會(huì)到什么?這樣寫(xiě)有什么好處?發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:43引用:1難度:0.7 -
3.聯(lián)系上下文,理解下面的句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。
(1)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。(這句話你怎樣理解?)
(2)永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。(這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?)發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:12引用:1難度:0.9