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“誰(shuí)人少年不輕狂?”,過(guò)去,我們沒(méi)有長(zhǎng)大,叛逆,不思悔改;貪玩,不求進(jìn)取?,F(xiàn)在,尤其經(jīng)歷中職一年學(xué)習(xí)生活的洗禮后,感覺(jué)不同了,或許通過(guò)某件事或者某個(gè)瞬間,突然間發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了:知道理智面對(duì)問(wèn)題,能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與別人溝通……
      請(qǐng)根據(jù)上述材料,寫(xiě)一篇不少于450字的文章。要求:文體不限(除詩(shī)歌外),標(biāo)題自擬,真情實(shí)感,切合題意。

【考點(diǎn)】材料作文
【答案】中職一年的洗禮      中職生活晃眼一年過(guò)去了,經(jīng)過(guò)這一年學(xué)習(xí)和生活的洗禮,我感覺(jué)到自己變得成熟了。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我曾為做為中專生而懊悔過(guò),但很快我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛灰遗α?,一定?huì)成功的。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和生活,我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生,我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事。只有自己努力地面對(duì)困難,這樣才能改變自己的人生。
      雖然我也曾經(jīng)悲傷過(guò),煩惱過(guò),這是由于我的不足和缺陷。但我反省了,我逐漸認(rèn)識(shí)到這只是上天給予我的一種考驗(yàn),我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處,所以我確信,中職的前途會(huì)很光明,很輝煌的。從剛跨入中職時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上走上第二年學(xué)習(xí)的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運(yùn)用我這一年的學(xué)習(xí)積累和技能培養(yǎng)才能促進(jìn)自己的發(fā)展,提高自己的綜合能力。
      這一年的鍛煉,給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還是不夠的。因此,面對(duì)過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)未來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地提高自我。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.網(wǎng)上購(gòu)物、視頻聊天、線上娛樂(lè)已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
          業(yè)內(nèi)人士指出,不遠(yuǎn)的將來(lái),我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備,便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景:時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣;時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流;時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽;時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”。
          當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí),是選擇擁抱這個(gè)新世界,還是刻意遠(yuǎn)離,或者與它保持適當(dāng)距離?
          對(duì)材料提出的問(wèn)題,你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類文章。
          要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于600字。

    發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:2引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
          9月21日,一則消息震撼全網(wǎng)。四川瀘定地震中失聯(lián)17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救!
          甘宇是國(guó)有大型水電站的一名技術(shù)員,地震中,他冒險(xiǎn)拉閘泄洪、排險(xiǎn)救人而被困山林,身陷絕境中,甚至要靠喝尿液來(lái)維持生命、此時(shí)甘宇不知道,一場(chǎng)圍繞他而展開(kāi)的搜救活動(dòng)正在進(jìn)行中,從政府到民間,從懷抱希望的親人、專業(yè)敬業(yè)的救援隊(duì)員到熟悉環(huán)境的村民……,無(wú)數(shù)人自發(fā)自愿,前赴后繼,冒著余震、落石,走過(guò)斷道、懸崖,抱著不放棄的信念,搜救不停止;年近60的普通村民倪太高在山里獨(dú)自找尋兩天,最終找到了他之前并不認(rèn)識(shí)的甘宇。
          人們感動(dòng)于好人甘宇的堅(jiān)強(qiáng)和自救,感動(dòng)于生命的韌性;更感動(dòng)于眾多普通人的善意接力——正是他們,才創(chuàng)造了這個(gè)守望相助的生命奇跡。
          以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
          要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀以下材料,按要求作文。
          材料:一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子,問(wèn):“媽媽,為什么橘子不能拿來(lái)就吃,而要?jiǎng)兤つ??”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨(dú)自占有?!?br />      讀以上材料,你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇文章,題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限,不少于400字。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
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