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試題詳情
閱讀下面文字，完成各題。
老黃牛
伍維平 ①還沒(méi)有像往年一樣為主人犁完五畝地，老黃牛的一條腿就斷了。
②折腿的事就發(fā)生在昨天。昨天的天氣很好，風(fēng)和日麗。這是個(gè)今年開(kāi)春以來(lái)少有的好日子，農(nóng)夫們不用互相招呼就紛紛踏上仍有些峭寒的田壟，一年的農(nóng)事在鞭子的抽打聲和吆喝聲中開(kāi)始了。老黃牛是一頭經(jīng)驗(yàn)豐富的耕牛，忠心耿耿，勤奮勞作。它像往年一樣賣(mài)力地耕田，但它在時(shí)光的打磨中已經(jīng)很衰老了，拉著一駕犁好像拉著一座大山在走，異常沉重。主人斥責(zé)它，它羞愧難當(dāng)，嘆了一口氣，一咬牙一使勁，它聽(tīng)到了發(fā)自身體內(nèi)部的一聲響，一條腿斷了，它知道這意味著什么，這是生命戛然而止的聲音。
③暮靄落盡，黑夜升滿(mǎn)。老黃牛獨(dú)自蜷伏在牛欄里，想著自己的心事。他抬起疲憊的頭顱，凝視著星空下那片肥沃的黑土，心中充滿(mǎn)了眷念和回憶。他把自己的愛(ài)與恨、樂(lè)與苦、血與汗以及生命中的一切都交給了這片土地。日月作證，鮮嫩的青草作證，金黃的果實(shí)作證，還有孩子作證。
④那是主人家的孩子，臉蛋胖嘟嘟紅撲撲的樣子，是一個(gè)很陽(yáng)光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛欄前，向老黃牛宣讀了他的一篇獲獎(jiǎng)作文……我家的這頭老黃牛，又高又大，渾身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像個(gè)簸箕口，眼睛圓鼓鼓的很有神，一對(duì)牛角像拉滿(mǎn)的弓，威武有力。它干起活兒來(lái)勁頭大，也舍得賣(mài)力氣。有一天中午，天氣熱極了，太陽(yáng)像個(gè)火球似的掛在頭頂，簡(jiǎn)直讓人喘不過(guò)氣來(lái)，我以為老黃牛一定不干活兒了，就跑到田間去看，它仍然在拉犁耕田。它身上粘著一塊塊干泥巴，喘著粗氣，雙腿踏進(jìn)沒(méi)膝深的爛泥中，一步一步拉著犁，沒(méi)有一點(diǎn)要停下來(lái)的樣子?！崩宵S牛記得，那天小男孩給了它一把嫩青草和一個(gè)敬禮。
⑤昨天下午，村里的獸醫(yī)被請(qǐng)來(lái)。獸醫(yī)一邊查傷情一邊搖頭，只是對(duì)傷口做了簡(jiǎn)單的象征性包扎。獸醫(yī)當(dāng)著老黃牛的面對(duì)主人說(shuō)，一頭廢牛，這種牛還能拉犁，真是怪事。主人吶，現(xiàn)在你只有一件事要做，宰掉它，然后賣(mài)錢(qián)。主人望著老黃牛，目光變得閃爍不定，但老黃牛知道，那里面暗藏著可怕的殺戮兇光。
⑥夜已三更，天空的星星被風(fēng)吹得杳無(wú)蹤影，整個(gè)村子沉浸在死一般的寂靜和黑暗中。倏然間，主人家正屋的燈亮了，磨刀的聲音和屠夫特有的渾濁笑聲敲碎了夜的寂寥。老黃牛知道大限將至。閉了眼任所有的淚水流盡。老黃牛最后大吼一聲，用自己的方式結(jié)果了自己。
⑦聽(tīng)到一聲悶響，主人急忙領(lǐng)著提了刀的屠夫趕到牛欄。他們看到的只是扭斷了脖子仆倒在地的老黃牛和一面沾滿(mǎn)了老黃牛鮮血的土墻。
⑧屠夫氣憤地罵道，畜生，我這把刀白磨了。
⑨主人卻笑了，這畜生倒是挺體貼我呢，要我少花錢(qián)。
（1）文中畫(huà)線(xiàn)處的景物描寫(xiě)分別有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）聯(lián)系上下文，品味下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
他抬起疲憊的頭顱，凝視著星空下那片肥沃的黑土，心中充滿(mǎn)了眷念和回憶。
（3）聯(lián)系上下文，探究第④段小男孩宣讀獲獎(jiǎng)作文有何用意？
（4）小說(shuō)結(jié)尾處主人對(duì)老黃牛的態(tài)度在上文中有多處伏筆，請(qǐng)把它們找出來(lái)并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
（5）有人認(rèn)為小說(shuō)的結(jié)局過(guò)于消極，并設(shè)計(jì)了另一種結(jié)局——老黃牛在小男孩的保護(hù)下得以在主人家盡享天年。你更認(rèn)可哪一種？請(qǐng)從立意的角度，談?wù)勀愕目捶ā?br />（6）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 CDCD
A.從構(gòu)思看，小說(shuō)采取了倒敘的方式。第一段就交待了事件的起因，設(shè)置了必要的懸念以吸引讀者，也附帶著交待了老黃?！耙酝钡男羷?。
B.小男孩宣讀獲獎(jiǎng)作文一節(jié)屬于插敘，不僅從側(cè)面照應(yīng)了老黃?！鞍焉械囊磺卸冀唤o了這片土地”，也與下文主人的態(tài)度形成了對(duì)比。
C.“老黃?！庇兄平馊艘?、無(wú)私奉獻(xiàn)和自尊剛強(qiáng)的品質(zhì)，更有著對(duì)主人無(wú)私的忠誠(chéng)。正是這樣的忠誠(chéng)使它為了不拖累主人而選擇了自盡。
D.用“獸醫(yī)”“屠夫”和“主人”對(duì)老黃牛的態(tài)度和行為，來(lái)表明人類(lèi)是個(gè)冷漠、自私、忘恩負(fù)義甚至殘忍的群體，正是作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。
E.小說(shuō)敘事平淡而沉靜，但讀者分明能感受到一-絲沉痛，靈魂會(huì)隨著老黃牛的一頭撞死而戰(zhàn)栗，更會(huì)因主人慶幸少花錢(qián)的高興嘴臉而悲哀。
【考點(diǎn)】小說(shuō)；重點(diǎn)詞句的理解賞析；重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用；內(nèi)容理解與概括；作品結(jié)構(gòu)、線(xiàn)索和思路；個(gè)性化思考與解讀．
【答案】CD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的現(xiàn)代文，完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣，也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書(shū)。家在中原的一個(gè)偏窮村落，父母計(jì)時(shí)，一般都依著農(nóng)歷序法，偶然說(shuō)到公元年月，村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村，時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙，之所以有著時(shí)間，是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記，如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代，我由初中晉升高中時(shí)，因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀，而對(duì)人生，也因此變得有些迷惘。想橫豎反正，我的命運(yùn)就是同父母一樣種地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田種地，可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治，隨遇而安，陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時(shí)，錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶(hù)口的同學(xué)，必須百分之百地予以錄?。欢鴮?duì)農(nóng)村戶(hù)口的學(xué)生，既要看考試分?jǐn)?shù)，還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言，二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。
話(huà)是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天，知了的叫聲，在果實(shí)累累的樹(shù)枝上，叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里，說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書(shū)上學(xué)的情況之后，他看著我和二姐，有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道，家里的境況，你們也都明白，人多嘴多，誰(shuí)都必須吃飯，又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有?。?，這樣，也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地，掙些工分。父親說(shuō)完，我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗，僵在父親面前，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊，無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過(guò)了許久許久，母親從灶房端著飯碗出來(lái)，說(shuō)都吃飯吧，吃完了飯，再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里，還是端碗去了別處。而我，端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯，到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里，卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青，男，穿著藍(lán)色制服，三七分頭，高個(gè)，他款款地從村街上走過(guò)，還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)的順序，是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己，只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話(huà)別人。
他答著去了。
可我，在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū)，想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里，看見(jiàn)二姐也正端著空碗，從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午，下地勞動(dòng)，不知為何二姐沒(méi)去。
晚飯，二姐也沒(méi)有在家吃飯。
飯后，二姐也沒(méi)有很快回家。
我問(wèn)母親，二姐呢？母親說(shuō)，找她同學(xué)去了。也就這樣，把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著，就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候，也許我剛要睡著，也許我已經(jīng)睡著，剛好醒來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，我家大門(mén)響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接下，那腳步的聲響，到了我睡的門(mén)口，猶猶豫豫，滯重下來(lái)，仿佛是猶豫之后，二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén)，進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
我從床上坐了起來(lái)。
二姐說(shuō)：“你沒(méi)睡？”
我以“嗯”做了回答。
二姐說(shuō)：“連科，念高中，姐不去了，還是你去念吧?！?br /> 說(shuō)完這話(huà)，二姐似乎借著窗中的月色，看了看我。我不知道那時(shí)的二姐，看見(jiàn)了我什么表情。而我，卻隱約看見(jiàn)，二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí)，還又對(duì)我說(shuō)道：“你好好讀書(shū)；姐是女的，就留在家里種地?！?br /> 然后，就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里，二姐給我買(mǎi)了一支鋼筆，送給我時(shí)，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說(shuō)道：“好好讀書(shū)，連二姐的那份也給讀上?！?br /> 現(xiàn)在，三十年之后，我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū)，而是不敢相信，有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代，作為父母，普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們，留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想，我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái)，不說(shuō)留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
（選自《今日文摘）2020年第14期）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是
A．首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B．在文章中，“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便，后來(lái)“我”遇到村里的知青，態(tài)度發(fā)生了改變。
C．“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話(huà)飽含深意，寫(xiě)出了“我”對(duì)外面生活的向往，“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D．“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然，有些不敢相信”，表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大，兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．“有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”，化抽象為具象，生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
B．“下地勞動(dòng)，不知為何姐沒(méi)去”，“晚飯，姐也沒(méi)有在家吃飯”，“飯后，二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象，為后文做了鋪墊。
C．文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景，意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情，為全文增添了一絲輕快色彩。
D．文章描述男知青時(shí)，通過(guò)外貌描寫(xiě)突出了他與村民的不同，同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話(huà)”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
（3）請(qǐng)閱讀全文，分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布：2025/1/3 8:30:2組卷：10引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
①王夫人因說(shuō)：“……但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?br /> ②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。
③無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
（1）這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的，③是
A.側(cè)面描寫(xiě)，用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫(xiě)，用的是贊賞的筆調(diào)，突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫(xiě)的，突出寶玉的叛逆性格，這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn)，用的是寓褒于貶的手法。
（2）“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說(shuō)
A.窮困失意，懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮，不通人情世故。
C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無(wú)術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。
（3）“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說(shuō)
A.獨(dú)立不羈，追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻，不肯服從管教。
C.桀驁不馴，追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性，我行我素。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步：“你可是說(shuō)從前買(mǎi)了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串？”“對(duì)呀，你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái)，是嗎？那兩串東西原是完全相同的?！?br /> 說(shuō)完，她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了，抓住了她兩只手：“唉。_______，不過(guò)我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”
（1）在橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
（2）這段文字出自法國(guó)著名作家寫(xiě)的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》。
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
（3）小說(shuō)的結(jié)尾，佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，在整個(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開(kāi)端
D.尾聲發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5