課外閱讀。
鄭板橋識對聯(lián) 我國清代有名的畫家和文學家鄭板橋,不僅博學多才,而且正直善良。他關心勞動人民的疾苦,常常幫助窮人,老百姓十分(①愛慕 ②愛戴)______他。
有一年臨近春節(jié)的一天傍晚,蘇州府一個姓蔡的州官為了在鄭板橋面前炫耀自己治理有方,故意安排與鄭板橋私行巡游。
春節(jié)前的蘇州城,籠罩在夕陽里,街上 ②②。
鄭板橋看著這一切,不由得發(fā)出感慨:“上有天堂,下有蘇杭,蘇州府風光秀美,物產豐富,果然名不虛傳!”
??“還有許多不足之處,請鄭先生多多指教?!毙詹痰穆犃诵闹惺指吲d,但嘴上卻客氣著。
兩人邊走邊談,漫步來到南門街,這里 ①①,兩人想往回走。突然,鄭板橋停了步,盯著街邊一戶人家的門,久久不動。姓蔡的很奇怪,一看,原來這一家大門緊閉著,大門上寫著一副奇怪的對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”,下聯(lián)是“六七八九”,橫額是“南北”,這副對聯(lián)(①顯然 ②果然)______是剛貼上去的,因為漿糊還沒干。
蔡州官看不出什么名堂,催鄭板橋回府去。
鄭板橋搖搖頭,說:“不急,待我和這家主人見個面!”說罷舉手敲門。
一個六十多歲的老頭開了門,鄭板橋進門后,(①和氣 ②和睦)______地對老人說:“我知道春節(jié)快到了,你家 ④④,因此,送上這一串錢,讓你買一些年貨過年!”說著,從口袋了掏出了一串錢送給了老人。老人先是一愣,但仔細一看,認出眼前這人是鄭板橋,不禁熱淚盈眶,趴在地上磕頭,千恩萬謝不肯起來。
鄭板橋連忙把老人扶了起來,安慰了一番。這時,蔡州官也走了進來,這才發(fā)現(xiàn),這戶人家實在貧困,③③。
出了門,蔡州官問:“鄭先生,你認識這戶人家?”
??“不!”鄭板橋笑著說:“我是從那副對聯(lián)上看出來的。上聯(lián)‘二三四五’,是缺一(諧音是衣);下聯(lián)‘六七八九’,是少十(諧音是食);橫額寫的是南北,意思是缺東西。這不就說明這家人很貧苦嗎?”
姓蔡的這才恍然大悟,對鄭板橋的博學多才,佩服得(①五體投地 ②自嘆不如)______,對他這樣關心百姓,更是(①五體投地 ②自嘆不如)______。
(1)短文括號里,應分別選擇哪個詞語?把應選擇的詞語的序號依次填在下面橫線上。
②② ①① ①① ①① ②②
(2)聯(lián)系上下文,想一想文中畫橫線的地方應該分別插入下面哪句話。想好后請你選擇合適的句子。
①并不熱鬧,燈火也不多
②車水馬龍,川流不息
③已幾天揭不開鍋了
④缺吃少穿
(3)這篇短文中,第一自然段“(他)不僅博學多才,而且正直善良”這句話,改為“(他)不僅正直善良,而且博學多才”好嗎?為什么?
不好,因為“(他)不僅博學多才,而且正直善良”這句話突出了他的正直善良,而下文的內容是圍繞他“正直善良”的特點展開描寫的,所以不能改。不好,因為“(他)不僅博學多才,而且正直善良”這句話突出了他的正直善良,而下文的內容是圍繞他“正直善良”的特點展開描寫的,所以不能改。
(4)聯(lián)系上下文,說說“上有天堂,下有蘇杭”的意思。
天上天堂是最美的,人間的蘇杭是最美的,形容蘇州、杭州的美麗和繁榮。天上天堂是最美的,人間的蘇杭是最美的,形容蘇州、杭州的美麗和繁榮。
(5)仿照例句,聯(lián)系自己的所見所聞所感,把句子寫完整。
例:蘇州府風光秀美,物產豐富,果然名不虛傳!
萬里長城連綿起伏,雄偉壯觀萬里長城連綿起伏,雄偉壯觀,果然名不虛傳!
(6)想一想:這篇短文講了一件什么事?從這件事中我們體會到鄭板橋是一個怎樣的人?想好后用簡潔的語言概括出來。
這篇短文講了鄭板橋在私行巡游時,看到一戶人家的對聯(lián),知道這戶人家生活貧困,掏出一串錢送給老人。我們從中可以體會到鄭板橋是一個博學多才、關心百姓疾苦的人。這篇短文講了鄭板橋在私行巡游時,看到一戶人家的對聯(lián),知道這戶人家生活貧困,掏出一串錢送給老人。我們從中可以體會到鄭板橋是一個博學多才、關心百姓疾苦的人。
【答案】②;①;④;③;②;①;①;①;②;不好,因為“(他)不僅博學多才,而且正直善良”這句話突出了他的正直善良,而下文的內容是圍繞他“正直善良”的特點展開描寫的,所以不能改。;天上天堂是最美的,人間的蘇杭是最美的,形容蘇州、杭州的美麗和繁榮。;萬里長城連綿起伏,雄偉壯觀;這篇短文講了鄭板橋在私行巡游時,看到一戶人家的對聯(lián),知道這戶人家生活貧困,掏出一串錢送給老人。我們從中可以體會到鄭板橋是一個博學多才、關心百姓疾苦的人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/3 18:30:1組卷:7引用:1難度:0.6
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1.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br /> 后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺的態(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7