學(xué)會(huì)交往。
材料一：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：新同學(xué)、新老師……幾多歡樂，幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。下面是某些中學(xué)生在交往中遇到的問題，請(qǐng)你提出合理化建議。

情景再現(xiàn)	合理化建議
“太自我，不懂得關(guān)心他人”	① 敞開心扉，坦誠(chéng)與他人交流，真誠(chéng)地幫助別人，朋友會(huì)向我們走來 敞開心扉，坦誠(chéng)與他人交流，真誠(chéng)地幫助別人，朋友會(huì)向我們走來
“不大度，常因小矛盾導(dǎo)致友誼的破裂”	② 對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。 對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。
“考試的時(shí)候，為了幫好朋友考高分，有些同學(xué)給好友偷偷遞紙條”	③ 自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理；自覺抵制違反校紀(jì)校規(guī)的行為。 自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理；自覺抵制違反校紀(jì)校規(guī)的行為。
“個(gè)別同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)。此后，凡是這個(gè)老師上課，他們總是想方設(shè)法制造矛盾頂撞老師?！?/td>	④ 對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

材料二：據(jù)有關(guān)調(diào)查研究顯示：半數(shù)以上的少年兒童經(jīng)常在網(wǎng)上交流的好友是現(xiàn)實(shí)生活中原本就認(rèn)識(shí)的；71.2%的少年兒童與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的新朋友僅僅是保持網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。不同的“朋友圈”會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的人生成敗。未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的“朋友圈”，為自己的成長(zhǎng)開辟更廣闊的天地。
（2）請(qǐng)說兩條你的擇友標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合自身學(xué)習(xí)，生活實(shí)際，說說你的“朋友圈”給你帶來了哪些有益的影響？