閱讀《一代一代的春天》，完成問題。
一代一代的春天??①春天端出來的，是一場又一場的盛宴，視覺的，聽覺的，味覺的。
??②春天的冷，到底有限得很。幾番風(fēng)雨后，氣溫回升。沉睡了一冬的蟲子們不老實(shí)了，一個(gè)個(gè)爭先恐后要出來。我在陽臺小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗戶的縫隙間，探險(xiǎn)般的，左沖右突。也見到一只蛾子，在我養(yǎng)的一盆瑞香的葉子上，跌跌撞撞。等到它們?nèi)颗莱鰜?，天下便是春了。春天是被蟲子們駝在身上了的。
??③走過一片草地，草看上去仍是枯黃的。但當(dāng)你蹲下去細(xì)看，發(fā)現(xiàn)草根處，已然冒出點(diǎn)點(diǎn)的新綠來。那么稚嫩、柔軟，嬰兒的眉睫似的。你知道，用不了多久，那綠，便茁壯起來，世界將是新綠的一個(gè)世界。
??④一些樹，不動聲色地在進(jìn)行著一場新老更替，老葉褪去，新葉長出來，譬如樟樹，譬如廣玉蘭。生與死的交接如此自然而然，幾乎不著痕跡。你仰頭微笑著看一會兒，感動了。垂柳的變化最是明顯，滿身綴著嫩黃的芽。這個(gè)時(shí)候，最適宜遠(yuǎn)觀了。你在某個(gè)橋頭站定，微風(fēng)拂過你的臉，拂過河堤兩岸。萬千條柳枝一齊隨著風(fēng)舞動起來，繚亂繽紛，煙一般縹緲?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈？”唯有柳了。
??⑤緊接著，桃花該開了。梨花該開了。菜花該開了?；ㄒ粋€(gè)緊接著一個(gè)。不，不，一個(gè)接著一個(gè)太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場的。于是乎，好顏色被抖落得滿天滿地，天地一片斑斕，忙不過來的是人，踏青去!賞春去!看桃花?？蠢婊ā？床嘶?。
??⑥說到味覺，就聞到了薺菜香。這個(gè)時(shí)候，薺菜正當(dāng)時(shí)。去野地里尋薺菜是一大樂事，鮮嫩的薺菜可拌可炒可燒。若把薺菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我們的老祖宗，在吃上玩盡智慧，居然想出包春卷。人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了。
??⑦小母親坐到陽臺下，教她的幼兒學(xué)兒歌：“小燕子穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來，燕子說，這里的春天最美麗?！毙∧赣H問孩子，寶寶，這里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母親笑了，接著唱，聲音溫柔得擠得出水來，她低頭看向孩子的眼神，是永遠(yuǎn)的春天。一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜樂湯湯。一代一代的春天!
（1）短文第①自然段在文中起到

總領(lǐng)全文

總領(lǐng)全文

作用。
（2）細(xì)讀短文②-⑤自然段，看作者從“視覺”角度描繪了哪些圖畫，請為每一幅圖畫一個(gè)名字。

看蟲圖

看蟲圖

→

看草圖

看草圖

→

看樹圖

看樹圖

→

人看花圖

人看花圖

（3）品讀句子，完成練習(xí)。
1）第⑤自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了

擬人

擬人

修辭手法，生動形象地寫出了

花開的繁多、開得熱鬧

花開的繁多、開得熱鬧

。
2）細(xì)讀第⑥自然段中畫波浪線的句子，關(guān)注加點(diǎn)詞語，說說你從中感受到

人們對春天的留戀、喜愛之情。

人們對春天的留戀、喜愛之情。

。
（4）聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀阍趺蠢斫忸}目“一代一代的春天”。

“一代一代的春天”是生命代代延續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對春天的喜愛與贊美，也正是對生命延續(xù)的喜悅，是作者對生活充滿希望與樂觀情感的表現(xiàn)，是他對生活的無比熱愛。

“一代一代的春天”是生命代代延續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對春天的喜愛與贊美，也正是對生命延續(xù)的喜悅，是作者對生活充滿希望與樂觀情感的表現(xiàn)，是他對生活的無比熱愛。

（5）短文從視覺、味覺、聽覺三個(gè)角度描寫春天的景物，你心中春天的景色又是怎樣的呢？試著寫一寫。

視覺：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小樹發(fā)出了新芽，樹葉經(jīng)過了冬天的孕育，現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽，柳樹也長出了嫩芽，長滿了枝條，風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

視覺：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小樹發(fā)出了新芽，樹葉經(jīng)過了冬天的孕育，現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽，柳樹也長出了嫩芽，長滿了枝條，風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。