1．【深化改革 以案說法】
材料一：3月10日，十四屆全國人大一次會議表決通過了關于國務院機構改革方案的決定，批準了這個方案。改革后，除國務院辦公廳外，國務院設置組成部門仍為26個。
材料二：5月19日，張某侵害袁隆平院士名譽、榮譽民事公益訴訟案當庭宣判，法院判決：被告張某于本判決生效之日起十日內(nèi)，在國家級新聞媒體上公開賠禮道歉、消除影響。該案由天津市人民檢察院第二分院依法提起民事公益訴訟，天津市第二中級人民法院依法公開審理。
（1）結合上述內(nèi)容，嘗試用圖示呈現(xiàn)國務院與全國人大之間的關系。
（2）請結合所學，將下面三個問題答案寫在橫線上。
回答國務院的性質(zhì)是 ；
人民政府的宗旨是 ；
行政機關的權力來自 。
（3）材料二中有哪兩個國家機關參與了案件處理？其各自性質(zhì)又是什么？

2．某實驗中學在進行國家機構和民主法治的學習時，道德與法治老師布置了一項作業(yè)，寫一份研學微報告，并分組完成。假如你是該校學生，請你完成下列任務。
【項目準備】
下列是你們學校附近的三個單位：
①XX縣人民政府
②XX社區(qū)居民委員會
③中國人民政治協(xié)商會議XX委員會
（1）你認為應該選擇其中哪一個完成研學任務呢？請說明理由。
（2）為高效完成研學任務，同學們需要提前做好哪些準備？
【項目過程】
（3）如果該單位的門衛(wèi)不讓你們進去，態(tài)度也很不耐煩，此時你們應該怎么辦？
（4）如果你向該機構提建議，可通過哪些途徑反應？

3．我國政府是國家權力機關的執(zhí)行機關，是人民意志的執(zhí)行者，是為人民辦事的機構，同時政府能否依法履行其職責與我們的生活息息相關。因此，建設法治國家就要求政府（　?。?/div>