閱讀下面的文章,完成各題。
告母書
李真親愛的老媽:
見信安好!這是我第一次給您寫信,也可能是最后一次。有些話我只能以這種稍顯“愚笨”的方式來跟您說說。對不起,媽!我生病了,還是白血病。都說越努力越幸福,我也以為考大學(xué),上研究生就能讓您離幸福更近,可事實證明我的努力給這個家?guī)淼闹挥心ルy和絕望。
我們家從來過得都不寬裕,如今因為我更是雪上加霜。四歲的侄子問他爺爺,為什么我們家的房子這么破?我們都知道原因卻又不知如何回答。這三年來,若不是大家的救濟(jì)和你們的堅持,我早已揮別了這個世界。時至今日,我覺得自己欠這個家和您一個交代。小時候哥他們“欺負(fù)”我的事仍歷歷在目,揍我是家常便飯,還常把我當(dāng)?shù)晷《?。很多時候您不但不幫我,還會嗔怪我愛哭,碰不得。若那時有人說我是充話費送的,我會毫不猶豫地相信??扇缃竦哪銈儏s是我最大的依靠。
生病之初,大哥說一定要救我,義無反顧地拿出所有的積蓄、為我背負(fù)一身債、供骨髓做移植,甚至怕嫂子反對而提出了離婚;二嫂曾一度心疼得不敢聽見我的聲音;七歲的侄女哭著說自己再也不吃零食了,把錢留給叔叔治??;怕你們照顧不好我,大哥毅然辭掉了工作,專心照顧我直至出院。
情之厚如斯,百世不足還??!
從化療到移植,再到感染和排異,近三年的時間里,我們一直過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。盡管竭盡全力依舊還是徘徊在生死邊緣。這一病,不僅讓我們掏空所有,家徒四壁,負(fù)債累累,我們的精神也不斷地游走在絕望與崩潰的邊緣,身心俱疲。
最近半年里幾次三番的病危搶救,每一次我都覺得好累,累到不想堅持,只想解脫!那次昏迷,我真有種從未有過的舒適??墒峭蝗婚g的意識又告訴我,這份舒適很可能換來的是你們永恒的痛。我可以坦然地接受病魔帶來的一切苦痛,甚至死亡,卻真的不敢看您和姐姐抱頭痛哭后那無助而又無神的眼眸,那真是比用刀碎心頭肉還要難受??!
生病的這三年里,您把我照顧得一絲不茍,為此所吃的苦,受的委屈早已超出了常人所能承受的極限。每天醫(yī)院、租房至少六趟行走卻從不喊累;每天擦洗消毒東西恨不能摳掉一層;我上學(xué)您陪我學(xué)校;我住院您等我回家;爺爺過世,我們都沒能回去相送……
因為身體虛弱,您每天會給我擦拭身體和泡腳。每次您看到我骨瘦如柴身體,總會突然紅了雙眼,一邊忍著淚一邊像清洗藝術(shù)品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯裝樂觀堅強(qiáng)的您,在背后又難過成什么模樣!在我病重、在我們走投無路、絕望至極之時。您只是握著我的手渾身顫抖不止,泣不成聲,卻依舊不忍開口說出“帶我回家”幾個字,只是委婉地問我有沒有想見的人。
我知道,您已窮盡了畢生力氣卻始終換不回我一世安康;您努力了半生,卻換來一波又一波的絕望;您不甘心卻又無能為力。
我曾跟您說,爸媽不哭,咱們笑著回家;也曾告訴自己要笑著活下去。可是生活的玩笑這次開得太大了,大到像泰山壓頂,大到只能任憑天意。
您總說只要人還在,其他的都不重要;只要我們努力,想要的以后都會有;現(xiàn)在吃點苦以后就可以多享福……每次想起這些話都讓我倍感驕傲,您雖然沒學(xué)歷,卻比誰都活得有文化。
您用自己的行動教會我勤勞自立,待人寬容;您身材瘦小,力量柔弱,卻扛起了重如泰山的生活;您溫柔善良,
被生活蹂躪卻從不抱怨和失了希望;您品行質(zhì)樸卻又韌如蒲條……就是這樣的您,知道我們?nèi)鄙俸芏?,需要的更多卻也更知道什么對自己才最重要。有渴求卻從不貪心;簡單樸素卻又帶給我披荊斬棘的勇氣;就是這樣的您,讓我無從放棄自己……
媽,我能在這跟您做些約定嗎?無母不成家,為了這個家您得保重好自己;關(guān)于我,咱們努力就好,我不會遺憾和抱怨,您也不必自責(zé);要樂觀堅強(qiáng)地去享受生活,不糾結(jié)沉溺于過往。
生活各有際遇,命運也自有其軌跡。若有一天,真的事不可為,希望您能理解,那也只是一種自然法則而已。愿您能收住淚水,笑看過往!因為我只是換個方式,守在您身旁。
謝謝你們的不離不棄!
愛您的不孝小兒子敬上!
(1)細(xì)讀全文,從母親愛兒子的表現(xiàn)中,可以看出她是一個怎樣的人?
(2)文章標(biāo)題為《告母書》,作者卻花了不少篇幅敘述母親以外其他家人對“我”的關(guān)愛,請簡要概括。
(3)結(jié)合本文及下面的鏈接材料,談?wù)勀銓δ笎酆蜕母形颉?br /> 材料一:抒情的文章人們有個誤解,以為把感情抒發(fā)出來就是了,而忽視了對深刻的要求。深刻,可以是思想,可以是感情。(龍應(yīng)臺)
材料二:有人問我,你那個《散步》,是寫尊老呢,還是愛幼?或者既尊老又愛幼?我認(rèn)真回答?看起來當(dāng)然是既尊老又愛幼,其實我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
愛的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個孩子,關(guān)愛之心,大概達(dá)到中國有史以來的最高值。家的感情像個蘋果,姐妹兄弟多了,就會分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨步天下了。
②在前所未有的愛意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問過,孩子們撇嘴說:“不,沒覺著誰愛我們。”
③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛你們啊……”
④孩子們很漠然地說:“那算什么呀!誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎?愛也太平常了!”
⑤我震住了。一個不懂得愛的孩子,就像不會呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會上,他不愛人,也不自愛,必將焦渴而死。
⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長大的孩子,懂得什么是愛呢?從他眼睛接受第一縷光線時,就被無微不至的呵護(hù)包繞,從小就對關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時,感覺迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長,對他的看顧漸次減少,孩子就會抱怨愛的衰減。“愛就是照料”這個簡單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛,那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
⑨孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛的乳汁,一手播灑愛的甘霖,愛是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛,劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒有支出,愛沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
⑩我又問一群孩子:“那你們什么時候感到別人是愛你的呢?”
?沒指望得到像樣的回答。一個成人都爭執(zhí)不休的問題,孩子能懂多少?
?沒想到孩子的答案明朗堅定。
?“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子,也沒灑了醋,就說閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛我的?!甭N翹辮女孩說。
?我爸下班回來,我給他倒了一杯水,因為我們剛在幼兒園里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒回來呢,我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來??晌也宓模恢贝髦?,見人就說‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個女孩說。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動他們談?wù)摃r神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時,感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價值,他們就感悟到深深的愛意,在嘗試給予的同時,他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時,孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
?被太多的愛壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。
?天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從小開始為你和周圍的人獻(xiàn)愛心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是一種本領(lǐng),需要磨煉,就像走路一樣,需反復(fù)練,才會舉步如飛。
?在愛中領(lǐng)略被愛,會有加倍的豐收,孩子漸漸長大,才能成為一個愛自己愛他人愛社會也愛自然的青年。
(選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對文章第?、?、?段中三個孩子的回答,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.孩子渴望大人給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機(jī)會。
B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛意,注重并強(qiáng)調(diào)愛的價值,孩子就會感覺到深深的愛意。
C.孩子們被太多的愛壓得麻木了,不懂得什么才是愛。
D.成人要有意識地給孩子表達(dá)的機(jī)會,讓孩子有愛的支出,感到自己是被他人需要的。
(2)結(jié)合全文來看,以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A、溺愛下難以成才,成人不要給孩子愛。
B、愛與被愛是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時,就會強(qiáng)烈地感受到被愛的尊貴與神圣。
C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛心,并持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
D、愛是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛中領(lǐng)略被愛,才能真正理解什么是“愛”。
(3)作者在第⑦段中說“這個簡單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,結(jié)合文意說說句中的“誤區(qū)”具體指什么?發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問題。
《合歡樹》 ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。“老師找到家來問,是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢。”我聽得掃興,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②我20歲時,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫作。母親那時已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸。“別浪費時間啦,根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境?!霸僭囈换?,不試你怎么知道會沒用?”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實在太懸了,對于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。
③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧。”我聽出來,她對治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時候也喜歡文學(xué),跟你現(xiàn)在差不多大的時候,我也想過搞寫作。你小時候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看。”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。
(1)本文開頭寫了“我”與母親的一場小沖突,有什么作用?
(2)分析選文中母親的形象特點。
(3)文中兩次提到“我”小時候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
(4)結(jié)合全文,談?wù)劚疚念}目“合歡樹”有哪些含義?發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成文后的有關(guān)題目。
談?wù)劇独子辍返膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?!独子辍分校茇?0年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來錯綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對話看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時,侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問了一句:“老爺,沒有事了?”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍A和B 的心情,當(dāng)侍萍說“老爺,想見一見她么?”時,冷酷無情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€“不”字,便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時,他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點罪過”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!边@一撕,撕碎了周樸園甲 的假面具,撕碎了資本家乙 的信條,撕出了侍萍丙 的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來丁 的精神。
(1)“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是
A.比喻
B.?dāng)M人
C.夸張
D.移就
(2)選文第一段兩個橫線處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.血緣關(guān)系,恨愛糾葛
B.曖昧關(guān)系,階級矛盾
C.家庭不和,父子沖突
D.勞資沖突,恨愛凌辱
(3)為什么說周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))
(4)劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
周樸園:A
(5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說了一句話,充分展示了她對周樸園怎樣的情感?
(6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動,聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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