1．打開學習之窗
材料一：某市各中小學充分挖掘校園特色資源，安排課后延時服務，設置興趣社團，舉辦舞蹈操、手工、繪畫等特色社團活動，滿足學生的興趣需求，減負不減效，促進學生全面發(fā)展，學生也在活動中受益匪淺。
材料二：近幾年，研學游在全國各地學校興盛起來，中小學的學生們在旅游中增長知識與體驗。

材料三：天津“媽媽大學生”仝正國上高中時55歲，圓了大學夢時60歲。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。第三次走進全國研究生考場時65歲了。
閱讀三則材料，結合所學知識，談談你對學習的認識？

2．從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開 ，我在學習中獲得的本領有 、……。

3．河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物學等，經(jīng)過努力終于成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”并創(chuàng)辦了河南李官奇纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明（　?。?/div>