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鄉(xiāng)場上（節(jié)選）
何士光 在我們梨花屯鄉(xiāng)場，這條烏蒙山鄉(xiāng)里的小街上，馮幺爸，這個四十多歲的、高高大大的漢子，是一個出了名的醉鬼，一個破產(chǎn)了的、頂沒價值的莊稼人。這些年來，只有鬼才知道，一年365天，他是怎樣過來的，在鄉(xiāng)場上不值一提?，F(xiàn)在呢，卻不知道被人把他從哪兒找來，咧著嘴笑著，站在兩個女人的中間，等候大隊支書問話，為兩個女人的糾紛作見證，一時間變得像一個寶貝似的，這就引人好笑得不行！
馮幺爸眨著眼，伸手搔著亂蓬蓬的頭發(fā)，像平時那樣嬉皮笑臉的，說：“一條街上住著，吵哪樣喲！”
這時候，他身旁那個矮胖的女人，就是羅二娘，冷笑起來了——她這是向著她對面那個瘦弱的女人來的，說：“馮幺爸，別人硬說你當時在場，全看見的呀！——看見我羅家的人下賤，連別人兩分錢的東西也眼紅，該打……”
這些年來，一聽見她的聲音，馮幺爸的心里就像被雨水濕透了的、只留下包谷殘梗的田野那樣抑郁、寂寥。羅二娘可是梨花屯鄉(xiāng)場上頤指氣使的貴婦人，她的男人可是鄉(xiāng)場上食品購銷站的會計，得罪了她，那就等于得罪了梨花屯兒的整個上層?？墒侨渭业耐迌涸趺崔k？
“今天早上呢，”馮么爸有些慌了，“我倒是在犁田，今年是責任田！”
看樣子，他當時是在場，他是不敢說。
這正是春日載陽、有鳴倉庚的好天氣，陽光把鄉(xiāng)場照得明晃晃的，他好像熱得厲害，耳鬢有一股細細的汗水，順著他又方又寬的臉腮淌下來……
羅二娘不耐煩了：“是好是歹，你倒是說一句話呀！……照你這樣子，好像還真是姓羅的不是？”
“馮么爸！”曹支書這時已卷好了一支葉子煙，點燃了，上前一步說：“說你在場，這是任家的娃兒說出來的。你真在場，就說在場；要是不在，就說不在！就是說，要向人民負責；對任老大家，你要負責；對羅二娘呢，你當然也要負責！——你聽清楚了？”
曹支書說話是很懂得一點兒分寸的，但正是因為有分寸，人們也就不會聽不出來，這是暗示，是不露聲色地向馮幺爸施加壓力。馮幺爸又換了一回腳，越來越不知道怎樣站才好了。
出于不平，人們有些耐不住了，一句兩句地岔起話來：
“馮幺爸，你就說！”
“這有好大一回事？說說有哪樣要緊？”
“說就說嘛，說了好去做活路，春工忙忙的……”
這當然也和曹支書一樣，說得很有分寸，但這人心所向，對馮幺爸同樣也是壓力。
再推挪，是過不去的了。馮幺爸干脆不開口，不知怎樣一來，竟嘆了一口氣，往旁邊走了幾步，在一處房檐下蹲下來，抱著雙手，悶著，眼光直愣愣的。
小小的街頭一時間沉寂了；只見鄉(xiāng)場的上空正劃過去一朵圓圓的白云；燕子低飛著，不住地啁啾……遠處還清楚地傳來一聲聲布谷鳥的啼叫。
羅二娘扯開嗓子罵起來了。這回她是冒火了。即便馮幺爸一聲不吭，不也意味著她理虧？這就等于在一街人面前丟她的臉，而這人又竟然是連狗也不如的馮幺爸，這咋得了？
馮幺爸呢，他的頭低下去、低下去，還是一聲不吭。哎，這馮幺爸真是讓人捏死了啊，大家都替他難過。
“依我說呢，”曹支書又開口了，“馮幺爸，你就實事求是地講！‘四人幫’都粉碎四年了，要講個實事求是才行……”
他勸呀勸的，馮幺爸終于動了一動，站起來了。
“曹支書，”他的聲音也很奇怪，像在發(fā)抖，“你……要我說？”
“等你半天哪！”
馮幺爸又點頭，站住了。
“我馮么爸，大家知道的，”他心里不好過，向著大家，說得慢吞吞的，“在這街上算不得一個人……不消哪個說，像一條狗！……我窮得無法——我沒有辦法呀！……大家是看見的……臉是丟盡了……”
羅二娘打斷他說：“馮幺爸，你扯南山蓋北海，你要扯好遠呀！”
萬沒料到，馮幺爸猛地轉(zhuǎn)過身，也把腳一跺，眼都紅了，敞開聲音吼起來：
“曹支書！這回銷糧①，有——也由你；沒有——也由你，我馮幺爸今年不要也照樣過下去！”
人們從沒見馮幺爸這樣兇過，一時都愣住了！他那寬大的臉突然沉下來，鐵青著，又咬著牙，真有幾分叫人畏懼。
曹支書插進來說：“馮幺爸——”
馮幺爸一下子就打斷了他：“不要跟我來這一手！你的那些鬼名堂喲，收拾起走遠點！——送我進管訓班？支派我大年三十去修水利？不行羅！你那一套本錢吃不通羅！做活路——國家這回是準的，我看你又把我咋個辦？”
“你、你……”
“你什么！——你不是要我當見證？我就是一直在場！莫非羅家的娃兒才算得是人養(yǎng)的？撿了任老大家娃兒的東西，不但說不還，別人問他一句，他還一兇二惡的，來不來就開口罵！哪個打他啦？任家的娃兒不僅沒有動手，連罵也沒有還一句！——這回你聽清楚了沒有？！”
這一切是這樣突如其來，大家先是一怔，跟著，男男女女的笑聲像旱天雷一樣，一下子在街面上炸開，整整一條街都晃蕩起來。
羅二娘嘶啞著聲音叫道：“好哇，馮幺爸，你記著……”
但她那一點點聲音在人們的一片喧笑之中就算不得什么了，倒是只聽得馮幺爸的聲音還吼得那么響：
“……只要國家的政策不像前些年那樣，不三天兩頭變，不再跟我們這些做莊稼的過不去，我馮幺爸有的是力氣，怕哪樣？……”
這樣，他邁著他那一雙大腳，頭也不回地走了。望著他那寬大的背影，大家又一一想起來，不錯，從去年起，馮幺爸是不同了，他不大喝酒了，也勤快了。他那一雙大碼數(shù)的解放鞋，不就是去年冬天才新買的？穿上了解放鞋，這就解放了，不公正的日子有如煙塵，早在一天天散開，鄉(xiāng)場上也有如陽光透射灰霧，正在一刻刻改變模樣，莊稼人的脊梁，正在挺直起來……
這一場說來尋常到極點的糾紛，使梨花屯的人們好不開心。大家笑著，心滿意足，很快就散開了。確實是春工忙忙啊，正有好多好多要做的事情，全體男男女女，都步履匆匆的……
（有刪改）[注]①回銷糧，指國家從農(nóng)村征購來又銷售到鄉(xiāng)村中缺糧生產(chǎn)隊和農(nóng)戶的糧食。
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是 CC
A．畫橫線處羅二娘的話言外之意是馮幺爸當時不在場，他也不要承認自己在場，羅家人不可能眼紅別家東西，何況是不值錢的東西。
B．跟旁觀群眾一樣，馮幺爸之所以遲遲不肯承認自己當時在糾紛現(xiàn)場，也是懾于“羅二娘”這個梨花屯上層代表人物的長期威壓。
C．與羅二娘的蠻橫無禮不同，支書曹福貴說話很懂分寸，他要求馮么爸實事求是，這表明他是顧全大局、主持公道的基層干部。
D．小說中“購銷站”“回銷糧”“管訓班”等特定詞語，體現(xiàn)出濃郁的時代色彩，有助于讀者理解小說的人物形象以及主題思想。
（2）下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是 DD
A．小說描寫環(huán)境時，寫到鄉(xiāng)場上空劃過白云，燕子低飛不住地啁啾，以及遠處布谷鳥的啼叫，反襯出街頭壓抑沉悶的氣氛。
B．小說語言獨具特色，如“一條街上住著，吵哪樣喲！”“真是讓人捏死了啊”等，具有鮮活的生命力及濃郁的地方特色。
C．馮幺爸的怒吼，既吼出了心中的不平，也吼出了自己的尊嚴，側(cè)面表現(xiàn)了曹支書、羅二娘等人對梨花屯兒的長期壓制。
D．小說在復雜的故事情節(jié)、尖銳的矛盾沖突中塑造了真實生動的人物形象，如羅二娘的咄咄逼人、馮幺爸的矛盾糾結(jié)等。
（3）本文從不同角度運用多種手法表現(xiàn)馮么爸的心理矛盾，請結(jié)合文本簡要分析。
（4）本文曾榮獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎，在結(jié)構(gòu)技巧和主題思想兩方面有頗多值得稱道之處，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。
【答案】C；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：11引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
清水洗塵
聶鑫森 這是1966年深秋的一個夜晚，古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘，洪亮地敲了九下。
按規(guī)定，澡堂營業(yè)到晚上八點就下班了，顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了，只剩下浴池班班長于長生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。幾個大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干凈。原本浴池的頂端有幾個雅間，現(xiàn)在緊緊地關(guān)著，里面放著木浴盆、小床、茶幾，浴盆上安著冷、熱水龍頭。舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫，可以洗過澡后舒服地躺到小床上，可以請人推拿按摩，可以喝一壺泡好的茶。但這個項目在幾天前已經(jīng)取消了，上級說，只有剝削階級才有這些臭講究!
于長生望著那些雅間，惆悵地嘆了口氣。
“張慶，關(guān)門吧，我們爺倆也該歇口氣、喝口茶了，今晚輪到我們值班哩?！?br /> 張慶說：“好咧--師傅?！?br /> 兩個人剛走進店堂，從外面急匆匆走進一個人來。四十歲出頭，臉黃而瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個地方磨損得很厲害。
張慶吆喝一聲：“喂，下班了，明日再來!”
那人驚悚地收住腳步，小聲說：“我……好多日子沒洗澡了，是否可以……”
于長生幾步走上前，把來人上下打量一番，然后說：“您啦，請!”
張慶覺得很意外，不是下班了嗎？
于長生對著張慶一揚手，吼道：“關(guān)門!”
張慶忙答應：“是，師傅?！?br />“開雅間，把鍋爐燒起來，讓客人好好洗個澡!”
來人說：“師傅，我……沒帶這么多錢。”
于長生說：“放心，還是五角!請您先去雅間稍等一會，我去沏壺茶來。”
張慶關(guān)好門，又去打開一個雅間，再一溜煙去了鍋爐房，不久便聽見鼓風機吼叫的聲音。
又過了一陣，于長生端著一壺熱茶和一個有蓋的茶杯，走進了雅間，并順手帶關(guān)了門。
來人慌忙站起來，說：“師傅，叫我如何感謝您!”
“坐!快坐!我認識您，您是成龍中學的校長齊子耘先生，我的二兒子就在貴校讀高中。我曾在家長大會上見過您。我叫于長生，活到五十歲倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事!”
齊子耘沒有答話，眼睛里閃出了淚光。
“我二兒子昨天回家時，說是參加了什么批斗會，被我用木棍子狠揍了一頓，打得他鬼哭狼嚎，保證再不去胡來了。”
齊子耘小聲說：“也不能怪他們。他們太年輕……”
聊了一陣，張慶在雅間外高喊一聲：“火旺--水熱咧--”
于長生忙站起來，走到浴盆前，先打水龍頭放水，他不停地用手去試水的溫度。這時節(jié)洗澡，水要熱，但不要燙。
于長生關(guān)了水龍頭，說：“齊先生，您先泡澡。半個小時后，我來給您推拿按摩?！?br />“不，不。我不配，也別連累了您。”
“我不過是個工人，還能把我怎么樣？”
于長生走出雅間，順手把門帶攏了。
“張慶，過半小時，給我到隔壁的飲食店去買一碗餛飩來！”
張慶吃驚地望了望師傅，然后說道：“好咧?！?br /> 于長生到池子邊搬了條板凳來，靜悄悄地坐在雅間的門邊。
約摸半個小時，于長生聽聲音就知道齊子耘洗好了，洗好了，便立即推門走了進去。燈光下，他看見齊子耘的身上、手臂上，有一些紅紅紫紫的傷痕，便慌忙走上前，說：“您請伏在床上。這個項目早就取消了，但我要為您顯一顯手段?！?br /> 齊子耘伏趴在床上，于長生彎腰立在旁邊，雙手握成空心拳，開始在他的脊背上，小心地繞開傷痕，緊敲輕捶。
“痛嗎？齊先生。”
“不……痛?！?br /> 拳頭忽然停住了。于長生說：“齊先生，有句話不知當問不當問？”
“您問吧。”
“如果我猜得不錯，您是從學校逃出來的？”
“是。”
“您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望?！?br />“對。您說這日子怎么熬過去，罰跪、批斗、挨打、游街，沒完沒了的?！?br />“那么，我告訴您一句話，這個世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒有，獨不能沒有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去?！斓鼐H師’，這個道理是鐵定的，假如連老師都不要了，這個世界也就完了！您說是不是？”
齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來，終于壓抑不住，傷心地伏在枕上慟哭起來。
“齊先生，像我，還有和我一樣的人，把孩子交給老師，心里感激得很啦?！?br /> 齊子耘掙扎著爬起來，揩干淚，說：“于師傅，我原本想好好洗個澡，就……現(xiàn)在，我要罵自己是個膽小鬼，是個不負責任的人！這個澡，把我洗明白了?！?br /> 于長生抓過一塊大浴巾，給齊子耘披上，然后，對著他畢恭畢敬地鞠了一個躬。
門外，張慶一聲高喊：“小肉餛飩--趁熱吃哩--”
……
第二天上午，“洗塵池”門外的大街上，傳來一陣一陣的鑼聲和驚天動地的口號聲。
于長生和張慶從澡堂里跑了出來。
張慶說：“師傅，走在前面的是昨夜來洗澡的那個人?！?br /> 于長生說：“那是齊先生，齊子耘校長！”
他看見齊子耘掛著大牌子，敲著一面鑼，從容地走著，臉色很是平靜。他的目光又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵，里面沒有他的二兒子！
于長生忽然響亮地喊道：“‘洗塵池’有客人喲，里面請--”
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．小說以“洗塵池”的掛鐘“洪亮地敲了九下”開頭，不僅是為交代故事發(fā)生的時間地點，更是為了強調(diào)齊子耘白天不能出來洗澡的現(xiàn)實處境。
B．小說以于長生響亮的喊聲作結(jié)，余韻悠長，既暗示了“洗塵池”是動亂時代的一個清潔之所，又巧妙地傳遞了他對齊子耘的鼓勵和敬佩，頗具匠心。
C．小說善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，齊子耘飽受折磨后的絕望心理，就是通過齊子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上慟哭”表現(xiàn)出來的。
D．小說語言簡潔，情感樸實，作者通過明暗線交織的寫法，生動地塑造了古城湘潭人物群像，展開了一幅特殊歷史時期人情世態(tài)的畫卷。
（2）小說在刻畫于長生這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。
（3）有人認為，小說中的張慶是一個多余的形象，你同意這種觀點嗎？談談你的具體理由。發(fā)布：2024/12/25 17:0:4組卷：14引用：2難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
孩子的眼淚
張斌 昨天，小兒于春生考了兩個一百分，他媽高興得忘乎所以?？蓻]料想今天就突然上演了一幕“悲劇”。
雙職工的早晨，本來就夠緊張的。你想啊，打掃衛(wèi)生、做飯、聽新聞、聽英語，光喊春生起床，就得五分鐘。費了九牛二虎之力，總算把他折騰醒啦。他自己穿好了褲子，卻找不到上衣，里屋外屋，床上床下，全找了個遍，連影兒也不見。好，發(fā)動群眾幫他找，他哥哥姐姐正背英語單詞，也被勒令停止了。一個個噘著嘴，嘟嘟囔囔，埋怨之聲此起彼伏。春生哭起來了，坐在小椅上，穿著一只襪子，大拇腳趾從里面拱了出來。襪子是姐姐穿過的，褲子是哥哥穿過的，春生簡直就是“拾破爛的”。只有找不到的這件上衣是專門給他買的，綠斜紋、帶拉鎖的夾克，穿在身上，神氣透了，剛洗過一水，還新著呢！丟哪件不好，偏偏丟這件?？薨?，哭也沒用。
審訊開始了。一邊吃飯一邊審。除了春生，嘴都不閑，以他媽媽為首，哥哥姐姐當陪審員。說！是不是丟在學校了？是不是跟同學們瘋，瘋熱了，把衣服一脫、一團、一扔，就不管了？對啦，放學是穿著那件綠夾克回來的……下午是穿著海魂衫去上學的……那么，想想是不是丟在樓下了？對啦，放學回來書包一丟就往外跑，跟幾個泥猴兒似的小子拌四角【注】。總跟你說不許玩那玩藝兒！一捧把土掀起來，那土里什么細菌都有，全吸到鼻子里去，全吸到肺里去，吸進去生蟲子，會把肺咬成大窟窿。你總是不聽，臭小子！你好好想想，是不是摔四角摔熱了，把衣服一脫、一團、一扔就不管啦？早就說，不能給你買新衣服，你穿破爛就對了。你什么沒丟過？小刀、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮、文具盒，你咋不把你自己丟了？省得我們成天操心！哭，你就會哭！你倒想想，到底丟在什么地方啦？……什么？脫在家里了？在你哥哥床上？瞎說，你去找找看！算啦，你對老師說，讓老師問問同學，看誰撿到?jīng)]有……
春生連飯也沒吃，用手背抹著眼淚上學去了。我在孩子的書包里塞了兩個雞蛋，當然是他媽媽授意的，教育歸教育，疼還是疼。
中午，孩子們放學回家了，春生走在最后，低著頭，磨磨蹭蹭不敢進屋，一看到這種情形就知道衣服沒找到。不等大人問，孩子的眼淚先淌下來了。
他媽從廚房里出來，一見春生這個樣兒，就皺起了眉頭。慣于看著大人眼色行事的姐姐，也立即板起面孔，先發(fā)制人地大聲說：“就知道沒找著，看你往后還瘋不瘋！像你這樣的，啥也不能給你買！”
春生“哇”地一聲哭了起來，本來就有氣的媽媽，把碗使勁往飯桌上一頓，厲聲喝道：“哭啥？你自己丟了東西還有臉哭？我一看你這個沒出息樣兒就來氣……”
這時，大兒子從里屋笑嘻嘻走出來，偷偷拽了我一下，我隨他進了里屋，他往床上一指，但見春生的綠夾克好好地放在那里。
“咋回事？”我又喜又奇地問。
“在衣柜里，不知是誰放進去的?！?br /> 我把衣服拿起來，讓大兒子偷偷把媽媽喊進屋來。她來時仍然一臉烏云，見了春生的綠夾克，先是一怔，一問明白，就拍了一下額頭說：“哎呀，該死，是我昨晚收拾屋子時，隨手塞到衣柜里的……”她笑了起來，流出了眼淚！
“瞧瞧，把老三冤枉了半天……”她有點難為情。
“你制造這類‘冤案’不止一次了。”我笑著批評她。
“那怎么辦呢？你去勸勸他，就說衣服找到了，讓他好好吃飯。”
我把衣服拿到外屋，告訴春生衣服找到了，是媽媽找到的。春生馬上破涕為笑，也沒問是從什么地方找到的，洗洗臉，就高高興興吃起飯來。
他媽媽朝我做個鬼臉，故意板著面孔說：“記住，春生，以后可不許把衣服脫下來隨便亂扔啊！”
這樣處理的確不公平，但大人有大人的邏輯：對孩子們必須維護大人的尊嚴，而不必去考慮孩子的尊嚴。
生活里有許多事，常常是這樣。
（有刪改）
【注】四角：用紙折疊成的方方正正的兒童游戲玩具。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說講述了春生上衣失而復得的故事。對這種極為平常、極其普通的事，作者見微知著，在挖掘主題方面有獨到之處。
B.小說通過找衣的沖突、審訊的場面、早飯和中飯的兩個鏡頭，把全家“教育”春生的場面淋漓盡致地描寫出來。
C.小說語言簡練，具有濃厚的生活氣息。如第③段審訊的場面，以對話替代了直敘的形式，省去了許多筆墨，而且連珠炮式的追問，更顯氣氛緊張。
D.小說以“孩子的眼淚”為題意蘊豐富，作者向社會、向家庭發(fā)出呼吁：多給孩子心靈自由，不使扭曲；愛護孩子的自尊心，不去踐踏。
（2）小說成功地塑造了“媽媽”這個角色，請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析“媽媽”這個人物形象。
（3）簡要分析小說結(jié)尾橫線句子的含義。發(fā)布：2024/12/22 1:0:4組卷：4引用：1難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
兄弟
徐則臣
尋找孿生兄弟的少年從兩軍對壘的中間地帶走過，在殺聲震天之前，對兩隊人馬各看了一眼。月光正好。我躲在人群里，看見他轉(zhuǎn)向我們時，夢幻般地笑了一下。
一個星期以前，他從南方來到北京，背著雙肩包，走走停停，最終落腳到我們隔壁的院子。他到北京來找另一個自己。他從口袋摸出一張揉皺了的五寸照片，一個白白胖胖的男孩咧著嘴傻笑，可能一歲都不到，頂著一頭稀疏柔軟的黃毛。“戴山川，”他說。然后從另一個口袋又摸出一張照片，十歲左右，穿著一身花格子小西裝，雙手掐腰繼續(xù)傻笑。他說，“我?！贝魃酱ú[起了眼，目光幽幽地放出去，像一只翅膀無限延長的烏鴉飛過城市的上空。
一歲不到，他不好好吃飯，爺爺奶奶指著一張精美相框里的照片說：
“認識嗎？”
戴山川指指自己。
爺爺奶奶搖搖頭，“不是這里的你，是在北京的你。”
他不好好睡覺，爸爸媽媽也指那張照片給他看，“再不睡，咱們換了那個戴山川回來吧?！?br /> 戴山川趕緊閉上眼。
后來，他終于明白鏡框里的小孩不過是個借口，那個戴山川一直停留在不到一歲的模樣。但他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開他了。
戴山川成了戴山川的朋友。他是最好的朋友，也是唯一的朋友。
他說，“你沒想過，這世界上還有另一個自己？”
“我沒有。”
“如果有呢？”他很認真地提醒我，
“再想想?！?br /> 沒有如果，我對他擺擺手。
“如果有呢？”他提醒鴨蛋，“再想想。”
鴨蛋歪著頭想。“有！”他開心地拍著巴掌，“我媽媽說，我要再哭，她就把所有好吃的都給我弟弟。”
“你媽媽說過你弟弟在哪兒嗎？”
“沒有，我媽媽就說，長得跟我差不多?！?br /> 他把鴨蛋從小板凳上拉起來，“走，我?guī)闳タ纯茨愕艿荛L什么樣?！?br /> 我站在屋頂上，看見戴山川牽著鴨蛋的小手出了隔壁的院子。
鴨蛋四歲，河南人老喬的兒子。老喬一家租住的是院子里單蓋的一間屋，戴山川和幾個賣盜版碟的擠在正房里。老喬帶老婆一早推著車子出門了。鴨蛋留在家里跟一幫閑人玩。現(xiàn)在，戴山川把鴨蛋帶出了院子。
我在屋頂?shù)奶柕紫麓蛄藗€瞌睡，戴山川和鴨蛋回來了。鴨蛋舉著一張大照片對我喊：
“你看，我弟弟！”
什么弟弟，就是鴨蛋自己。這個戴山川，帶鴨蛋去了趟照相館，就給他撿來個弟弟。攝影師給鴨蛋換了身時髦的小衣服，還有件掛著懷表的小馬甲，鴨蛋裝成弟弟，兩只手有模有樣地插在褲兜里。
我走到屋頂邊緣：“你這不是禍害鴨蛋嗎？”
“怎么是禍害？”戴山川說，“鴨蛋多孤單，咱得給他找個伴兒?！?br /> 聽得我倒是心頭一熱。我就問鴨蛋：
“鴨蛋，你弟弟叫什么名字？”
“雞蛋！”鴨蛋自豪地說，“我叫鴨蛋，我弟弟叫雞蛋！”
必須說，雞蛋對鴨蛋起到了效果。老喬說，雞蛋太好使了，只要一指貼在墻上的雞蛋，鴨蛋立馬聽話，該吃時吃，該喝時喝，該睡覺時睡覺。一個人待著也不吵不鬧，臉對臉跟雞蛋說話，弟弟長弟弟短，那個親熱勁兒！
出大事了。兩幫閑人無事生非，從小打小鬧到兩軍對壘，沒想到真會出了人命。執(zhí)法隊先是半夜三更突擊檢查暫住證，無證游民一律遣返；接著清查周邊違章建筑，一律拆除。
那兩天不斷有人過來告別。到了后天，推土機轟隆隆開到西郊，直接開到老喬租住的簡易房下。
老喬老婆說，還有幾樣東西，再給五分鐘。隊長豎起右手食指和中指：兩分鐘。然后盯著手表看。
老喬兩口子穿著拖鞋往房間跑，出來時候拖拖拉拉抱了一堆，抓到手的全往外扔。隊長彎下食指和中指。推土機司機加了一下油門。鴨蛋突然大叫：
“雞蛋！雞蛋！我要雞蛋！我要弟弟！”
他說的是貼在床頭的照片。我想沖進去，但推土機怒吼了，我趕緊收住腳。一個人沖進房間，是戴山川。司機聽清楚我們大喊“有人”時，踩剎車已經(jīng)來不及了。我們看見簡易房在左右晃動幾秒之后，轟隆隆倒塌了。
除了鴨蛋還在哭叫他的弟弟雞蛋，所有人都呆若木雞。
那一段時間的確很長，相當之長。塵煙拔地而起。一間簡陋的房子，連廢墟都單薄。司機嚇得推土機也熄了火。院子里只剩下鴨蛋的哭喊和風聲。我確信時間是有聲音的，我?guī)缀跄軌蚵犚姇r間正以秒針的速度咔嚓咔嚓在走。廢墟寂靜。然后，寂靜的廢墟突然發(fā)出了一點聲響。塵煙稀薄，我們都看見碎磚頭嘩啦又響一聲，一只手從磚頭縫里一點點拱出來，一張皺巴巴的照片出現(xiàn)在廢墟上。鴨蛋掙脫母親，邊跑邊喊：“弟弟！”
（有刪節(jié)）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說開篇用夢幻一般的筆調(diào)描繪出亦實亦虛的畫面，既渲染了奇詭的環(huán)境氛圍，又與后文“對壘”情節(jié)相互照應。
B.老喬兩口子冒著生命危險搶救物品，卻唯獨忘記鴨蛋貼在床頭的珍貴照片，折射出人們對情感需求的普遍漠視。
C.小說最后“放”戴山川一條生路，于創(chuàng)作意圖而言體現(xiàn)出溫暖與祝福，于藝術(shù)構(gòu)思而言終是稍覺突兀的一處曲筆。
D.小說以人物對話為主要表現(xiàn)形式，既精簡了敘述筆墨，更富有藝術(shù)張力，又有利于展現(xiàn)人物心理，凸顯人物性格。
（2）簡要分析小說中“我”的形象。
（3）“尋找兄弟”是小說的隱喻性主題，請結(jié)合全文探究其深厚的意蘊。發(fā)布：2024/12/23 4:30:3組卷：8引用：1難度：0.4
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