閱讀下面短文，完成文后練習。
體會愛心 有這樣一位特別的母親。
為了體驗沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學習，趕緊灌下一瓶牛奶。
在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來洗臉，然后用來洗衣服，最后又用這盆臟水去喂豬。
女兒說：“豬怎么能喝這樣的水呢？”
媽媽反問：“那你覺得應該給它們喝什么？”
“我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶?！迸畠阂荒樦蓺馔嶂^回答。
后來媽媽問她剛從井里打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈?！?br />“如果你很渴了呢？如果你兩天沒喝水了呢？也不喝嗎？”
“不喝?！?br /> 不過那晚小女孩哭了，不是因為她太渴，這兒太苦，而是因為媽媽訓斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數(shù)月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠方來的客人，特地買來了韭菜。但當小女孩看到他們用水洗菜、揉面時，她拒絕吃飯。
對她來說，畢竟再大的挑剔也拗不過口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來的第一口水。每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無收的命運。
母女倆要回北京了。女兒已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因為他們從未嘗到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。
揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會把一種體會留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗的，我想應該不只是水的珍貴。什么是愛心？那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻愛心啦”，也不是在錢光燈的閃爍下向某慈善機構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。
（1）在“千里迢迢”“干涸”“漠視”這三個詞語中，有整體認讀音節(jié)的詞語是：漠視漠視。你如若不認識“涸”可用 部首部首查字法，先查 氵氵部，再查 88畫。聯(lián)系上下文，我知道“漠視”的意思是：不注意，冷淡地對待。不注意，冷淡地對待。
（2）本文記敘的事件是什么？
短文主要寫了一位母親到貧困落后的西部農(nóng)村去體驗沒有水的感覺。短文主要寫了一位母親到貧困落后的西部農(nóng)村去體驗沒有水的感覺。
（3）本文主要運用哪種描寫方法寫小女孩？表現(xiàn)她怎樣的性格特點？
本文作者主要運用語言描寫方法寫了小女孩，表現(xiàn)出小女孩天真、幼稚的性格特點。本文作者主要運用語言描寫方法寫了小女孩，表現(xiàn)出小女孩天真、幼稚的性格特點。
（4）“愛心”的含義是什么？
通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。
（5）作者寫這篇文章的目的是什么？（請寫出兩點）
①教育孩子要珍惜每一滴水。②培養(yǎng)孩子從小要關(guān)心愛護別人，要懂得感恩。①教育孩子要珍惜每一滴水。②培養(yǎng)孩子從小要關(guān)心愛護別人，要懂得感恩。
（6）雖然甘肅條件那么差，但是仍有許多優(yōu)秀的黨員扎根那里，為了人民甘灑熱血。正如諸葛亮所說：鞠躬盡瘁，死而后已。鞠躬盡瘁，死而后已。
（7）甘肅天水的花牛蘋果和美國蛇果、日本富士被譽為世界三大著名蘋果。如果你是一位愛心主播，為了幫甘肅打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，請你幫它設計一句宣傳口號。
要想“?！?，吃了甘肅天水的花牛蘋果肯定牛！要想“?！保粤烁拭C天水的花牛蘋果肯定牛！
【考點】記敘文．
【答案】漠視；部首；氵；8；不注意，冷淡地對待。；短文主要寫了一位母親到貧困落后的西部農(nóng)村去體驗沒有水的感覺。；本文作者主要運用語言描寫方法寫了小女孩，表現(xiàn)出小女孩天真、幼稚的性格特點。；通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。；①教育孩子要珍惜每一滴水。②培養(yǎng)孩子從小要關(guān)心愛護別人，要懂得感恩。；鞠躬盡瘁，死而后已。；要想“?！?，吃了甘肅天水的花牛蘋果肯定牛！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀。
永遠不能忘記的事情
（巴金） ①朋友，你要我告訴你關(guān)于那個老人的最后事情。我現(xiàn)在不想說什么話，其實，我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。
②在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。
③一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！?br /> ④靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的，他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了?！熬染群⒆?！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。
⑤我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。
⑥兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她們拉帷幔的時候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。
⑦我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。
⑧在這些時候我常常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容和我們交談了。
⑨死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過頭來，無意地看見那個高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個朋友的肩頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——死者的紀念。
（1）文章重點描寫了哪些人來向這位老人告別？
（2）第⑦段的“在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。”這一句中，“不同”指；“相同”指。
（3）第⑤段寫“一個盲人”主要運用了什么描寫方法？這樣寫有什么作用？
（4）從開頭和結(jié)尾畫“_____”線的句子中，你體會到了作者怎樣的心情？
（5）文中的“那個老人”是誰？他是一個怎樣的人？你想起了他的哪些詩句或名言？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！彼P下的雪，是漫漫長夜中的一點微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅韌。（B）面對“朋輩成新鬼”的慘痛事實，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！?，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學家的明智，更有作為革命家的長遠眼光。他在那個充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產(chǎn)黨，這一預見的正確性，早已被事實證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細細咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①筆耕不輟：
②正襟危坐：
（2）請寫出“俯首甘為孺子牛”的上句，并簡要說說這兩句詩的含義。
上句：
含義：
（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句，再結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對魯迅先生有哪些看法。
（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時，為什么不用“看”，而用“讀”？
（5）“他的閱歷之豐富，知識之淵博，更像一本讀不完的書。”這句話是從文中抽出來的，應把它還原到（A B C D）處。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：7引用：1難度：0.1 -
3．閱讀與鑒賞。
狼牙山五壯士 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務交給了六班。
②為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嘔的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
⑦“打倒日本帝國主義！”
⑧“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
⑨這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
（1）讀一讀，用“√”給加點字選擇正確的讀音。
繃得緊緊的（bēng běng）掄一個圈（lūn lún）
（2）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
①斬釘截鐵：
②居高臨下：
（3）讀讀下面的句子，抓住加點詞語想一想從中體會到什么，再寫下來。
①他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”
②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。
（4）課文對五位英雄的稱呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，請思考后作答：稱呼改變的原因是什么？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：8引用：2難度：0.5
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