保護(hù)生物資源建議書：
| 保護(hù)生物資源建議書 通過調(diào)查，我了解生物資源被破壞的現(xiàn)象，做出如下建議： 1、保護(hù)生物資源，合理開發(fā)和利用生物資源，維護(hù)生態(tài)平衡。 2、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，爭做小宣傳員，讓人們都知道保護(hù)生物資源就是保護(hù)自己。 3、努力學(xué)習(xí)，用知識來保護(hù)生物資源。 4、從自身做起，不吃“山珍海味，珍禽異獸”，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ@些現(xiàn)象作斗爭。 建議人：六年級一班全體同學(xué) 2020.10 通過調(diào)查，我了解生物資源被破壞的現(xiàn)象，做出如下建議： 1、保護(hù)生物資源，合理開發(fā)和利用生物資源，維護(hù)生態(tài)平衡。 2、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，爭做小宣傳員，讓人們都知道保護(hù)生物資源就是保護(hù)自己。 3、努力學(xué)習(xí)，用知識來保護(hù)生物資源。 4、從自身做起，不吃“山珍海味，珍禽異獸”，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ@些現(xiàn)象作斗爭。 建議人：六年級一班全體同學(xué) 2020.10 |
【答案】通過調(diào)查，我了解生物資源被破壞的現(xiàn)象，做出如下建議：
1、保護(hù)生物資源，合理開發(fā)和利用生物資源，維護(hù)生態(tài)平衡。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，爭做小宣傳員，讓人們都知道保護(hù)生物資源就是保護(hù)自己。
3、努力學(xué)習(xí)，用知識來保護(hù)生物資源。
4、從自身做起，不吃“山珍海味，珍禽異獸”，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ@些現(xiàn)象作斗爭。
建議人：六年級一班全體同學(xué)
2020.10
1、保護(hù)生物資源，合理開發(fā)和利用生物資源，維護(hù)生態(tài)平衡。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，爭做小宣傳員，讓人們都知道保護(hù)生物資源就是保護(hù)自己。
3、努力學(xué)習(xí)，用知識來保護(hù)生物資源。
4、從自身做起，不吃“山珍海味，珍禽異獸”，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ@些現(xiàn)象作斗爭。
建議人：六年級一班全體同學(xué)
2020.10
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：1難度：0.8