針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌?洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌?”兩個(gè)問題,某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答:
培養(yǎng)皿 |
A |
B |
C |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
1 |
將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 |
2 |
用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 |
用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 |
_______ |
3 |
將A,B,C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
出現(xiàn)許多菌落 |
出現(xiàn)個(gè)別菌落 |
不出現(xiàn) |
(1)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是
消滅培養(yǎng)基中原有的微生物
消滅培養(yǎng)基中原有的微生物
。
(2)在步驟2中,為什么用無菌棉棒取樣?且無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是
控制單一變量
控制單一變量
。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)可靠,還應(yīng)設(shè)置C組為
設(shè)置對(duì)照
設(shè)置對(duì)照
。表中C組在步驟2
培養(yǎng)基不做處理
培養(yǎng)基不做處理
(填該如何處理)。
(4)由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
洗手可以減少手上的細(xì)菌
洗手可以減少手上的細(xì)菌
。
(5)如果將A和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么探究的問題是
未洗的手上是否存在細(xì)菌和真菌
未洗的手上是否存在細(xì)菌和真菌
?