1．采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類(lèi)型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜背蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。
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此探究實(shí)驗(yàn)分為以下步驟：
（一）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片是先天性行為嗎？
（二）作出假設(shè)：        。
（三）制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。
①在十字花科植物（如白菜、油菜、卷心菜等）的葉片上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。
②如圖ABCD所示，將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。
（四）觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲(chóng)只取食十字花科植物葉片。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是 ；針對(duì)問(wèn)題，你作出的假設(shè)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯（ABCD），除葉片不同外，其他條件都 ，這是為了 。
（3）燒杯中采集的帶有蟲(chóng)卵的葉片上只保留一枚蟲(chóng)卵是不可行的，原因是 。
（4）該探究實(shí)驗(yàn)不可以用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是 。
（5）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：。

2．“菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？”根據(jù)這一問(wèn)題，生物學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。（說(shuō)明：菠菜屬于藜科，白菜卷心菜屬于十字花科，香菜屬于傘形科）

步驟	A組	B組	C組
第一步	隔離孵化菜青蟲(chóng)卵
第二步	用白菜汁浸潤(rùn)過(guò)的濾紙	用菠菜汁浸潤(rùn)過(guò)的濾紙	用香菜汁浸潤(rùn)過(guò)的濾紙
第三步	放菜青蟲(chóng)1只
第四步	觀察記錄結(jié)果
數(shù)據(jù)處理

（1）本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
（2）以上三組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是：。
（3）這兩組實(shí)驗(yàn)中用的濾紙的大小是否應(yīng)該一樣？，目的是 。
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，孵化后的菜青蟲(chóng)只取食 ，則說(shuō)明菜青蟲(chóng)這一行為是先天性行為，這種行為由 控制。
（5）本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)步驟中有一處明顯的不足，請(qǐng)指出來(lái)，并加以改正 。

3．某同學(xué)想要探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。
（2）研究小組最好選擇第 組蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
A.野外捕獲的體型較小的蠶
B.剛從卵中孵化出來(lái)的蠶
C.家養(yǎng)的體型較小的蠶
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除了葉片的種類(lèi)外，其他的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)環(huán)境都應(yīng)該相同且適宜，這是為了保證該實(shí)驗(yàn) 。
（4）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是 。
（5）若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ，則說(shuō)明家蠶取食桑葉屬于先天性行為。
（6）做完實(shí)驗(yàn)后，你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)怎樣處理這些蠶寶寶呢？。