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以下是甲、乙兩同學對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究。
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研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
(2)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖1所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,加快反應(yīng)速率
鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,加快反應(yīng)速率

研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
(3)甲同學反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學所得溶液呈
酸性
酸性
性(選填“酸”“堿”或“中”)。
甲同學:猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.為驗證猜想,甲同學需測定
氯化鎂
氯化鎂
溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。
(4)乙同學重復(fù)甲同學實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7.發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學實驗不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余。乙同學猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)。乙同學為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式
Mg+2H2O═Mg(OH)2↓+H2
Mg+2H2O═Mg(OH)2↓+H2
。
(5)金屬氯化物溶液pH值大小與金屬的活動性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯
性。
(6)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
研究三:金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖。已知其中Ba的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與
電子層數(shù)
電子層數(shù)
有關(guān)。
研究四:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條,放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g.求:
(7)此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量。(寫出計算過程,共3分)
(8)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
11.1%
11.1%
。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

【答案】放熱;鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,加快反應(yīng)速率;酸性;氯化鎂;Mg+2H2O═Mg(OH)2↓+H2↑;中;有關(guān);電子層數(shù);11.1%
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:36引用:4難度:0.1
相似題
  • 1.84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑,興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
    【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉(化學式為NaClO),直接接觸可灼傷皮膚。
    【實驗1】(1)取少量84消毒液于試管中,滴加H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生;然后
     
    (填寫實驗操作和現(xiàn)象),證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
    【提出問題】在上述反應(yīng)中,NaClO的作用是什么?
    【作出猜想】猜想一:作反應(yīng)物,NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學反應(yīng);
    (2)猜想二:作
     
    ,類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。
    【實驗2】①按如圖所示組裝實驗裝置,并檢查裝置的氣密性。
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    ②向錐形瓶中加入30mL84消毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
    ③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中:每次推入H2O2溶液,待不再產(chǎn)生氣泡后,記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響)見下表。
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X
    (3)①表中的數(shù)據(jù)x=
     
    。
    ②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”,其依據(jù)是
     
    。
    【分析討論】(4)NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外,還生成氯化鈉和水,請寫出該反應(yīng)的化學方程式
     
    。
    【拓展反思】(5)生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外,還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時,要考慮它們的性質(zhì)。切記:科學使用,注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是
     
    。
    A.不同的消毒劑不可隨意混合使用
    B.使用84消毒液的濃度越高越好
    C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠離明火,防止火災(zāi)
    D.84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存

    發(fā)布:2024/10/25 1:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.碘酸鉀(KIO3)常溫下為一種白色固體,可溶于水,常作為補碘劑被添加到食鹽中、某化學興趣小組的同學設(shè)計了以下實驗探究其性質(zhì)。
    【進行實驗1】用如圖裝置完成實驗,探究KIO3的熱穩(wěn)定性。記錄如下:
    序號 1-1 1-2
    裝置   菁優(yōu)網(wǎng)   菁優(yōu)網(wǎng)
    現(xiàn)象 加熱較長時間后,產(chǎn)生大量氣泡 帶火星的木條復(fù)燃
    【解釋與結(jié)論】
    (1)實驗1-1裝置中試管口略向下傾斜的目的是
     
    。
    (2)實驗1-1結(jié)束時,應(yīng)進行的操作順序是先
     
    ,后
     

    (3)由1-2中現(xiàn)象說明,實驗1-1中收集到的氣體是
     
    。
    (4)由實驗1可知,KIO3受熱
     
    (填“能”或“不能”)分解。
    【進行實驗2】按下表數(shù)據(jù),用如圖裝置進行實驗,探究KIO3與維生素C的反應(yīng)及其影響因素,記錄如下表。(已知:溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
    溶質(zhì)的質(zhì)量
    溶液的質(zhì)量
    ×100%)
    【查閱資料】淀粉溶液遇I2變?yōu)樗{色,遇KIO3、維生素C(化學式為C6H8O6)、醋酸(化學式為C2H4O2)不變色。
    裝置 序號 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量/g 實驗現(xiàn)象
    KIO3 維生素C
      菁優(yōu)網(wǎng) 2-1 0.1 0.1 溶液立即由無色變?yōu)樗{色
    2-2 0.005 0.005 溶液逐漸由無色變?yōu)樗{色
    2-3 0.0025 0.0025 一段時間后溶液無明顯變化,再滴入5滴稀醋酸后,溶液逐漸變?yōu)闇\藍色
    【解釋與結(jié)論】
    (5)實驗2-1中,KIO3溶液與維生素C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
     
    (填“相等”或“不相等”)。
    (6)對比實驗2-1、2-2,可探究的影響KIO3與維生素C反應(yīng)的因素是
     
    。
    (7)由上述實驗得到結(jié)論“KIO3能與維生素C反應(yīng)生成I2”,實驗證據(jù)是
     
    。
    【反思與評價】
    (8)甲同學由實驗2-3得出結(jié)論:醋酸會促進KIO3與維生素C的反應(yīng);乙同學認為不嚴謹,理由是
     
    。

    發(fā)布:2024/10/23 14:0:2組卷:8引用:3難度:0.5
  • 3.化學興趣小組的同學們進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:
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    (1)實驗Ⅰ中,觀察到燒杯
     
    (填“甲”或“乙”)內(nèi)液體變紅色,這一現(xiàn)象用分子的觀點解釋為
     
    。
    (2)為何實驗Ⅰ中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色,某同學提出可能與分子運動速率有關(guān)。
    探究一:分子運動速率與溫度的關(guān)系
    實驗Ⅱ中,觀察品紅擴散速度可得出:溫度越高,分子運動越
     
    (填“快”或“慢”)。
    探究二:分子運動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系
    【猜想假設(shè)】猜想1:分子質(zhì)量越小,分子運動越快;
    猜想2:分子質(zhì)量越小,分子運動越慢。
    【查閱資料】①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)會產(chǎn)生白煙,即生成白色固體氯化銨(NH4Cl);②氯化氫(HCl)分子質(zhì)量大于氨氣(NH3)分子質(zhì)量。
    【設(shè)計實驗】
    步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
    組裝實驗Ⅲ裝置,在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花,觀察現(xiàn)象。 玻璃管
     
    (填“A”、“B”或“C”)處先看到白煙
    猜想1正確
    【反思交流】①實驗Ⅲ中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
     

    ②實驗Ⅰ中,另一燒杯內(nèi)液體不變紅色,是因為
     
    (填“酚酞”或“氨氣”)的分子質(zhì)量很大。
    ③從研究分子性質(zhì)角度,實驗Ⅲ較實驗Ⅰ的優(yōu)點是
     
    (填序號)。
    A.可證明分子間有間隔
    B.可證明分子的質(zhì)量和體積都很小
    C.節(jié)約藥品,操作簡單
    D.可證明分子運動與溫度有關(guān)

    發(fā)布:2024/10/24 10:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
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