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菁優(yōu)網(wǎng)某物理實驗小組探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)。用質(zhì)量不同的兩個小鋼球m和M(M的質(zhì)量大于m),分別從不同的高度h和H(H>h)靜止開始滾下,觀察木塊B被撞擊后移動的距離,實驗過程中如圖甲、乙、丙所示。
(1)實驗中用到了轉(zhuǎn)換法,即通過
木塊移動的距離
木塊移動的距離
反映出小球動能的大小。
(2)本實驗的研究對象是
小球
小球
(選填“小球”、“木塊”或“斜面”)。
(3)若水平面絕對光滑,本實驗
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達到探究目的。
(4)由甲、乙兩圖可得實驗結(jié)論:質(zhì)量一定時,物體的動能大小與
速度
速度
有關(guān)。
(5)小華同學(xué)根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論:物體動能的大小與質(zhì)量有關(guān)。實驗的錯誤之處是
小球沒有從同一高度滾下
小球沒有從同一高度滾下

【答案】木塊移動的距離;小球;不能;速度;小球沒有從同一高度滾下
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:71引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)本實驗探究的是
    (選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動能與
    的關(guān)系,實驗中是通過觀察
    來比較動能大小的。
    (2)實驗中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:
    。
    (3)若操作正確,第二次實驗?zāi)緣K最終的位置如圖乙所示,則此實驗的結(jié)論是:當(dāng)
    相同時,物體的
    越大,物體的
    越大。
    (4)小銘還想研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的
    高度由靜止釋放,得出的結(jié)論是:
    。
    (5)交通規(guī)則中,“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量,減少車輛的慣性和
    ,防止造成重大傷害。

    發(fā)布:2024/10/11 8:0:2組卷:20引用:1難度:0.5
  • 2.如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,其動能大小是通過
    大小來反映的;
    (2)分析比較甲和乙兩組實驗可得,物體質(zhì)量相同時,
    越大,動能越大;分析比較甲和丙兩組實驗,從同一高度由靜止釋放的目的是
    ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與
    (選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系;
    (3)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)做丙實驗時:小木塊被撞后滑出木板,A同學(xué)建議換用表面相同但長度較長的木板,B同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊,C同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次實驗更小的鋼球,你認為不恰當(dāng)?shù)氖?
    同學(xué)的建議;
    (4)有同學(xué)將實驗裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長)上滑行距離,能否研究鐵球的動能大小與速度的關(guān)系?
    (選填“能”或“不能”);
    (5)在綜合實踐活動中,實驗小組同學(xué)嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”,同學(xué)們經(jīng)過討論設(shè)計了以下兩個實驗方案(不考慮小球的滾動摩擦);
    方案一:用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
    方案二:用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
    上述方案可行的是:
    (填字母)。
    A.只有方案一可行;
    B.只有方案二可行;
    C.兩個方案均可行;
    D.兩個方案均不行。

    發(fā)布:2024/10/17 0:0:1組卷:58引用:1難度:0.5
  • 3.已知物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。在探究“動能與物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗室提供的器材有:帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個,質(zhì)量不等的鋼球若干。實驗裝置如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)每次實驗,都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是
    。
    (2)鋼球動能的大小是通過
    來間接反映的。
    (3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格,表格中要有必要的信息。(動能的符號是Ek
    (4)完成上述實驗后,改變小球下落的高度,按照同樣的步驟又做了兩次實驗。其目的是使
    。

    發(fā)布:2024/12/8 8:0:1組卷:40引用:2難度:0.6
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