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兩小兒辯日 孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?br /> 一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
(1)解釋下列加點(diǎn)詞。
①兩小兒辯斗 爭辯,爭論。爭辯,爭論。
②及其日中如探湯到;伸進(jìn)熱水。到;伸進(jìn)熱水。
③孰為汝多知乎 誰。誰。
(2)翻譯下列句子。
日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?太陽剛出來的時(shí)候像車蓋樣大,等到正午就小得像一個(gè)盤子,這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎?太陽剛出來的時(shí)候像車蓋樣大,等到正午就小得像一個(gè)盤子,這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎?
(3)試將第一句改寫為間接引用句,將第二句改寫為直接引用句。
①一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?!--BA-->一兒以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
②一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?/div>一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
(4)從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?孰為汝多知乎?孰為汝多知乎?
(5)兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?對待事物要從不同角度不同方面去看待,不能只停留在一點(diǎn)上,要實(shí)事求是,認(rèn)真思考。對待事物要從不同角度不同方面去看待,不能只停留在一點(diǎn)上,要實(shí)事求是,認(rèn)真思考。【考點(diǎn)】句子翻譯.【答案】爭辯,爭論。;到;伸進(jìn)熱水。;誰。;太陽剛出來的時(shí)候像車蓋樣大,等到正午就小得像一個(gè)盤子,這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎?;一兒以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。;一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?;孰為汝多知乎?;對待事物要從不同角度不同方面去看待,不能只停留在一點(diǎn)上,要實(shí)事求是,認(rèn)真思考。【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/2/27 18:30:2組卷:3引用:1難度:0.6
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
(4)從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?
孰為汝多知乎?
孰為汝多知乎?
(5)兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?
對待事物要從不同角度不同方面去看待,不能只停留在一點(diǎn)上,要實(shí)事求是,認(rèn)真思考。
對待事物要從不同角度不同方面去看待,不能只停留在一點(diǎn)上,要實(shí)事求是,認(rèn)真思考。
發(fā)布:2025/2/27 18:30:2組卷:3引用:1難度:0.6
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1.文言文閱讀。
歐陽修苦讀 公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章,使學(xué)為詩。及其稍長,而家無書讀,就閭(lǘ )里士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未必,而已能誦其書,以至?xí)円雇鼘嬍?,惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。
注釋①孤:失去父親 ②荻:與蘆葦相似的草本植物 ③閭里:街坊
(1)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是
A.以荻畫地 以:用
B.教以書字 書:寫
C.使學(xué)為詩 為:作為
D.及其稍長 及:等到
(2)歐陽修“自幼所作詩賦文字,下筆已如成人”最根本原因是
A.歐陽修聰明過人
B.太夫人教子有方
C.閭里士人家慷慨借書
D.歐陽修刻苦攻讀
(3)將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①多誦古人篇章。
②惟讀書是務(wù)。
(4)歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個(gè)促進(jìn)他成長的原因是發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:86引用:2難度:0.5 -
2.閱讀選文,完成問題。
【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
【乙】傅永字修期,清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏,尋復(fù)南奔。有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)馬鞍,倒立馳騁。年二十余,有友人與之書而不能答,請洪仲,洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干。帝每嘆曰:“上馬能擊賊下馬作露布唯傅修期耳。”
《北史?傅永列傳》注:[讓]責(zé)備。[露布]公開的文告。
(1)下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是A.蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B.自以為大有所益 精益求精 C.自青州入魏,尋復(fù)南奔 尋根問底 D.涉獵經(jīng)史,兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)
①但當(dāng)涉獵,見往事耳。
②有友人與之書而不能答。
(3)用/給下面對句子劃分停頓。
上馬能擊賊下馬作露布唯傅修期耳
(4)根據(jù)文章的意思,用自己的話回答下列問題。
①呂蒙短時(shí)間內(nèi)才略驚人長進(jìn)原因是什么?
②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?發(fā)布:2025/2/27 18:30:2組卷:64引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
鄭人買履(lǚ)
鄭人有欲買履者,先自度①(duó)其足,而置之其坐②。至之市,而忘操③之。已得履,謂曰:“吾忘持度(dù)!”返歸取之。及④反⑤,市罷,
遂⑥(suì)不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧⑦(nìng)信度,無⑧自信也?!?br />【注】①度(duó):測量。②坐:同“座”,座位。③操:拿,攜帶。④及:到,等到。⑤反:同“返”,返回。⑥遂:終于。⑦寧:寧可。⑧無:不,沒有。
(1)鄭人最可笑的語言是哪句?用“ ”畫出。
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。
②寧信度,無自信也。
(3)《鄭人買履》這則寓言告訴我們的道理是
(4)寓言故事還有很多,如:發(fā)布:2025/2/27 22:0:2組卷:9引用:1難度:0.3
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