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生命是一個(gè)逐漸豐富、充盈的過(guò)程。下列做法能讓生命充盈的是( ?。?/h1>

【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:158引用:14難度:0.8
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  • 1.國(guó)家主席習(xí)近平在2019年新年賀詞中說(shuō):“今年,天上多了顆‘南仁東星’,全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才同志,為保護(hù)試驗(yàn)平臺(tái)挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開(kāi)斌同志,以及其他為國(guó)為民捐軀的英雄們。他們是新時(shí)代最可愛(ài)的人,永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)?!绷?xí)主席的話帶給我們思考,值得過(guò)的一生應(yīng)該是( ?。?br />①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
    ②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,能承擔(dān)起自己的責(zé)任
    ③不計(jì)手段追求個(gè)人利益,實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化
    ④將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上

    發(fā)布:2024/8/11 4:0:1組卷:261引用:5難度:0.7
  • 2.生命從哪兒來(lái),到哪兒去?生命的意義是什么?為幫助同學(xué)們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)一份出色的人生答卷,某校七年級(jí)(1)班開(kāi)展了以“生命的思考”為主題的教育活動(dòng),請(qǐng)你參與其中。
    【探問(wèn)生命】近日,長(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)通學(xué)院計(jì)科1704班學(xué)生羅百榮在湘雅醫(yī)院接受了干細(xì)胞采集。他是長(zhǎng)沙理工大學(xué)第4例、全國(guó)第9926例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者,彰顯著長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)子敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的品格情操。
    (1)為了拯救患者的生命,讓生命得以接續(xù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的事跡,你會(huì)通過(guò)哪些途徑在校園進(jìn)行宣傳?(至少答出兩點(diǎn))
    【珍視生命】著名的音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)造了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》,讓人難以想象的是這是他在雙耳失聰之后創(chuàng)作出來(lái)的。對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō),失去聽(tīng)力,幾乎就是失去了生命,然而,堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬在雙耳失聰后,堅(jiān)定地說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉?!?br />(2)生活的道路沒(méi)有平坦的,我們?nèi)绾文軌颉岸笞∶\(yùn)的咽喉”?
    【綻放生命】11月19日,在從廣州飛往紐約的南航CZ399航班上,一位老人突然發(fā)病,無(wú)法排尿。緊急情況下,醫(yī)生張紅在醫(yī)生肖占祥的配合下,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件制作簡(jiǎn)易穿刺導(dǎo)尿工具,輔助變換體位協(xié)助排尿,用嘴吸出老人約800毫升的尿液,使老人轉(zhuǎn)危為安。兩位醫(yī)生的善舉一經(jīng)報(bào)道,獲得諸多點(diǎn)贊。
    (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談一談他們是如何實(shí)現(xiàn)自己生命意義的?

    發(fā)布:2024/9/5 1:0:8組卷:20引用:2難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.綻放生命之花
    材料一:最近,桐鄉(xiāng)的一位環(huán)衛(wèi)工人李鳳華,在路燈下借光看書(shū),認(rèn)真的閱讀姿態(tài)被路人拍了照片發(fā)到朋友圈,引發(fā)了大家的熱議?!捌綍r(shí)我喜歡去圖書(shū)館看書(shū),那邊環(huán)境好,比較安靜,可以沉下心來(lái)閱讀。在家里,我會(huì)用手機(jī)上的‘喜馬拉雅’APP聽(tīng)書(shū),做家務(wù)的時(shí)候也能聽(tīng)?!崩铠P華跟記者分享自己的閱讀習(xí)慣?!奥殬I(yè)沒(méi)有高低貴賤之分,上班為了生存,而看書(shū),是為了讓生活變得更有意義?!?br />(1)根據(jù)材料一,以“生命”為核心詞,為圖片擬定一個(gè)標(biāo)題。
    材料二:感動(dòng)中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南,幼時(shí)因藥物導(dǎo)致失聰,為了學(xué)習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,她摸著喉嚨感受聲帶振動(dòng),仔細(xì)辨別每個(gè)字詞的氣息,對(duì)著鏡子遍遍練習(xí)嘴型,她學(xué)會(huì)的每一個(gè)字都付出了數(shù)倍于常人的艱辛。江夢(mèng)南說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn),就把自己看成一個(gè)弱者、我相信自己不會(huì)比別人差”她克服重重困難,憑借不懈努力,實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。
    (2)據(jù)材料,結(jié)合本學(xué)期所學(xué)相關(guān)知識(shí),從不同角度談?wù)劷瓑?mèng)南的事跡帶給我們的啟示。
    材料三:抗疫期間,科研工作者研發(fā)新藥品,警察維護(hù)治安,社區(qū)工作人員組織群眾做核酸;師生認(rèn)真上網(wǎng)課,快遞小哥穿梭在大街小巷……每個(gè)人都在承擔(dān)自己的責(zé)任。
    (3)結(jié)合上述材料及問(wèn)題,概括說(shuō)明怎樣的人生是有意義的人生?

    發(fā)布:2024/8/17 1:0:3組卷:31引用:1難度:0.3
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